Unit 2 Lessons in Life Understanding ideas 教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit2LessonsinLifeUnderstandingideas教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高二英语外研版（2019）选择性必修第四册Unit2LessonsinLife的Understandingideas部分。本部分主要包括三个部分：阅读文本、词汇学习和语言应用。阅读文本介绍了如何从生活中学习，以及学习的重要性。词汇学习涉及到与生活和学习相关的重要词汇。语言应用部分则通过任务型教学法，让学生运用所学知识进行实际的语言操作。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在初中阶段学到的关于学习方法、人生观念和价值观等方面的知识有密切联系。学生通过之前的英语学习，已经掌握了基本的阅读、听力、口语和写作技能，能够理解和表达一定程度的相关话题内容。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入探讨学习的重要性，以及如何在日常生活中学习和成长。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语阅读理解能力，使其能够准确理解文本中的关键信息和观点，并能够用英语进行相关的口头和书面表达。

2.文化意识：通过学习关于学习方法和人生观念的内容，帮助学生树立正确的学习态度和价值观，提高他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文本中的论点和事实，培养学生的批判性思维能力，使其能够独立思考，形成自己的观点，并能够用合理的论据进行论证。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的阅读、听力、口语和写作技能。他们还学习了一些与生活和学习相关的重要词汇，对一些学习方法和人生观念有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于大部分学生来说，他们对学习方法和人生观念的话题感兴趣，希望能够通过学习找到适合自己的学习方法，并对自己的人生有所思考。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力，能够完成一些阅读和讨论的任务。在学习风格方面，学生的学习风格各异，有的喜欢阅读，有的喜欢讨论，有的喜欢实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些困难。首先，他们可能会在理解文本中的某些复杂句子和表达时遇到困难。其次，他们可能会在如何运用所学知识进行实际的语言操作时感到挑战。此外，对于一些学生来说，如何将所学的内容与自己的实际生活和学习经验相结合，可能也是一个困难。

教学资源

1.软硬件资源：教室、计算机、投影仪、音响设备、白板、笔记本电脑、打印机、复印机。

2.课程平台：学校提供的在线课程平台，用于上传教学材料、布置作业和进行课堂讨论。

3.信息化资源：教学PPT、视频材料、音频材料、在线词典、搜索引擎。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、思维导图、互动式问答、小组竞赛。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张图片，呈现一位学生在图书馆学习的场景，引导学生思考学习的重要性。

-提出问题：“你们认为学习对我们的生活有什么意义？你们有哪些学习方法和技巧？”

-让学生分组讨论，分享他们的观点和经验。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍本节课的主题：学习的方法和重要性。

-通过阅读文本，引导学生理解和学习相关的观点。

-讲解和解释文本中的重点词汇和短语。

3.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生思考和讨论学习的方法和技巧。

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验。

-教师给予反馈和指导，引导学生进一步思考和探索。

4.巩固练习（5分钟）

-教师布置一道与本节课主题相关的练习题，要求学生独立完成。

-学生在纸上完成练习题，教师进行巡视和指导。

-教师选取几位学生的作业进行点评和讲解。

5.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾和总结。

-学生提出对本节课的疑问和建议。

-教师给予回答和指导，强调学习的意义和方法。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置一道与本节课主题相关的课后作业，要求学生独立完成。

-学生领取作业，教师给予必要的指导和要求。

总时长：45分钟

教学创新：在师生互动环节，教师可以运用思维导图、小组竞赛等教学手段，增加学生参与度和互动性。同时，通过引入实际案例和情境，让学生更好地理解和应用所学知识。

教学重难点：本节课的重点是让学生理解和掌握学习的方法和重要性。难点在于如何引导学生独立思考和运用所学知识进行实际的语言操作。

核心素养能力的拓展：通过本节课的学习，学生能够提高他们的语言能力、文化意识和思维品质。教师可