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第一单元第1课《算法的概念》教学教学设计-青岛版初中信息技术第三册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自青岛版初中信息技术第三册第一单元第1课《算法的概念》。课程主要内容包括：1.了解算法的基本概念；2.理解算法的特点和作用；3.掌握算法的表示方法；4.能够运用算法解决问题。

课程内容涵盖了算法的定义、分类、特点、表示方法以及应用等方面。通过本节课的学习，学生将能够理解算法的基本概念，了解算法在解决问题中的重要性，并能够运用算法解决实际问题。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.信息意识：培养学生对算法概念的认识，使其能够主动发现和提出信息处理的问题，并寻求算法解决的方法；2.计算思维：通过学习算法的表示方法，培养学生运用计算机科学的方法和概念进行问题建模、解决方案设计和实施的能力；3.数字化学习与创新：培养学生利用算法解决实际问题的能力，鼓励学生在数字化环境下进行自主学习、协同工作和创新实践；4.信息社会责任：培养学生认识算法在信息社会中的重要作用，使其能够负责任地使用算法技术，遵守相关法律法规和道德规范。通过本节课的学习，学生将能够培养和提高以上核心素养，为今后的学习和工作打下坚实的基础。

学情分析

本课针对的是初中信息技术课程第三册第一单元第1课《算法的概念》，授课对象为八年级学生。学生经过之前的学习，已具备一定的信息技术基础，对计算机操作和简单编程有所了解。但在算法概念的理解和应用方面，大部分学生可能还存在一定的困难。

学生在知识层面上，对计算机的基本操作和编程语言有一定的掌握，但算法知识相对较为陌生，需要通过实例和引导逐步理解和掌握。在能力层面上，学生的逻辑思维能力和问题解决能力有待提高，需要通过实践和思考来培养。在素质方面，学生需要培养良好的信息素养和创新意识，了解算法在实际生活中的应用和价值。

在行为习惯方面，部分学生可能对理论性较强的课程内容产生抵触情绪，需要教师通过生动有趣的实例和互动教学方式激发学生的学习兴趣。此外，学生的学习基础和学习态度参差不齐，对课堂教学和课后作业的设计提出了更高的要求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《青岛版初中信息技术第三册》以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示算法的概念和特点。

3.实验器材：准备计算机、编程软件等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.在线资源：提前准备好相关的在线教学资源，如教学课件、练习题、案例分析等，以便于学生在线学习和自主练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“算法的概念”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解算法的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“算法的概念”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“算法的概念”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解算法的概念、特点和表示方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、算法案例分析等活动，让学生在实践中掌握算法的基本概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、算法案例分析等活动，体验算法知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解算法的概念和特点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握算法的基本概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培