第20课《非洲雕刻艺术》教学设计 苏少版美术五年级上册.pdf

苏少版本美术五年级上册

第二十课《非洲雕刻艺术》教学设计

课题名非洲雕刻艺术

1.在了解非洲自然和人文环境的前提下分析、归.纳非洲雕刻的特点，

深刻感受其独特的魅力。

2.从师生对话中逐步尝试用美学的术语欣赏和评述非洲雕刻艺术的方

教学目

法。

3.引导学生对多元文化的了解和尊重，提高对不同艺术风格作品的欣

赏能力。

了解非洲雕刻独特的造型语言和艺术特点，能够能表达自己的想法，

教学重点

能够欣赏评述雕刻作品。

教学难点用美学原理来欣赏和评价非洲雕刻作品的特点。

教师准备：课件，范画，绘画工具

教学准备

学生准备：各种绘画工具

一、实物导入

1、出示木雕《弥勒》

2、这是老师收藏的中国木雕《弥勒》，是一个笑口常开的形象，

是拿整块的香樟原木雕刻的，十多年了，至今任然散发着香樟的木香。

说起木雕，还有一个让人向往的地方，那就是神秘的非洲大陆，今天

老师就带大家-起走进非洲去领略那充满异国风情的雕刻艺术。

3、板贴:非洲、雕刻

教学过程

二、新授

1、一方水土养一方人，有什么样的环境就有什么样的人群，艺术

也应运而生。昨天布置同学们收集相关非洲的资料，你能谈-谈对非洲

的印象吗?和大家说说。

2、老师也收集了一些资料与大家共享(ppt展示):气候:非洲在地

球的中下方，赤道横穿非洲大陆，所以那里气候炎热。

地理:沙漠，草原，热带雨林。这些地区最大的特点是神秘莫测、

交通不便，人迹罕至，虽然是野生动物的乐园，但对人来说生存条件

很恶劣。人口:非洲人自古以来就与外界交流非常少，封闭，没有什么

发展和变化。至今大部分村民都还生活在.部族社会。各种各样的部落，

沿袭着自己的古老文化和习俗。

3、今天我们一起完成一个游戏，师生讨论概括非洲印象写下以下

关键词:炎热、荒漠、原始、封闭、神秘、动物乐园等，在第一个太阳

“非洲”板贴代表光芒的词条。

三、作品欣赏，了解特点

都说艺术源于生活，生活在非洲大陆热情奔放的黑人创作出怎样

的雕刻作品，这些雕刻到底有哪些特点呢?这是本节课研究的重点。

1、我们先来了解非洲雕刻的材质，这比较简单，请大家认真看书，

很快找出答案。(木材、青铜、象牙等)

2、非洲雕刻表现的内容，也请大家从书中找一下(生活)

3、关于非洲雕刻艺术的特征，老师想请同学们按小组为单位，认

真学习讨论，，探究非洲雕刻飞艺术特点，所蕴含的美学元素，学习

刚才用关键词概括的方法请每一组组长用粗笔在老师发的纸上写下

来。

4、比较观察:

(1)对比作品青铜《壁饰》与实物图片:你还看到了什么?豹头，羚

羊头。豹头有概括夸张，但是变化不大，羚羊头概括成简单的形状，

像个标志。这是什么?也是羚羊，对比真实的羚羊。整个作品用线条组

成。你看，非洲人的概括能力多强,还有这么丰富的想象力。(概括抽

象)同时这件作品构图有聚有散，手法有虚有实，还有对称和重复的元

素。

(2)细致观察--组作品:

老师在网.上找到这样一组非洲木雕作品，看一组人物造型。长长

的造型几乎没有人的样子了，你们看，非洲雕刻作品的夸张变形。(夸

张变形)些作品又是怎样加工出来的，看图了解非洲木雕的加工工艺

(整体加工)。

(3)重点分析青铜作品《公主》

这个作品有什么特点?网状线条的头顶、光滑的面部、圆环排列出

的脖子，形成线条的对比变化，又和光滑的面部形成对比，夸大而且

深凹的眼睛，突破了整体呆板的造型，装饰链又把三个完全不同的部

分联系在了一起。

对比变化，又和光滑的面部形成对比，夸大而且深凹的眼睛，突

破了整体呆板的造型，装饰链又把三