4.2 依法履行义务 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

4.2依法履行义务教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

主备人

备课成员

教材分析

本课《4.2依法履行义务》是2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册的一课。本课的主要内容包括公民的义务概念、义务的来源和种类、依法履行义务的重要性以及如何正确履行义务等。通过本课的学习，学生将了解公民义务的基本概念，认识到依法履行义务的重要性，掌握正确履行义务的方法。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，以教材内容为主线，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入理解依法履行义务的意义。同时，我会注重培养学生的实践能力，鼓励学生在日常生活中积极履行义务，做到知法守法，用法维权。

此外，我还会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。通过生动形象的教学，使学生更好地理解和掌握本课内容，提高他们的道德素养和法律意识。

核心素养目标

本课《4.2依法履行义务》旨在培养学生的法治观念和社会责任感。通过学习，学生将能够：

1.理解公民义务的概念和重要性，形成尊重法律、遵守法律的意识。

2.分析案例，学会运用法律知识解决实际问题，提高法律素养。

3.培养正确的价值观，自觉履行公民义务，成为具有社会责任感的公民。

本课将引导学生深入探讨公民义务的本质，通过案例分析和讨论，让学生在实践中学会运用法律知识，培养解决问题的能力。同时，强调法治观念的培养，使学生明白依法履行义务对个人和社会的重要性，激发他们的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习了《道德与法治》的前几个单元后，学生已经对公民的基本权利和义务有了初步的认识。他们了解了权利与义务的关系，并对法律的基本概念有了初步的掌握。此外，学生在生活中也积累了一些履行义务的经验，如遵守校规、尊敬师长等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的案例感兴趣，他们善于通过讨论和探究来解决问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来获取知识。此外，学生的分析能力和批判性思维也在逐步发展，他们能够从多个角度审视问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解依法履行义务的重要性方面，学生可能会遇到难以将理论知识与实际生活相结合的困难。此外，学生可能对一些法律概念和术语的理解不够深入，导致在分析案例时无法准确把握问题的关键。同时，如何正确处理权利与义务的关系，如何在实际生活中践行履行义务，也是学生需要面对的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：统一使用的道德与法治教学平台。

3.信息化资源：与本课内容相关的视频案例、图片、法律条文等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《4.2依法履行义务》。首先，我们来观看一个案例视频，让大家对今天的主题有一个初步的了解。

2.案例分析（15分钟）

观看视频后，请大家分组讨论，分析案例中的人物是如何履行他们的义务的，他们做得好在哪里，还有哪些地方可以改进。讨论结束后，每组选一名代表进行分享。

3.课本内容探究（20分钟）

现在，我们来深入了解一下课本内容。请大家翻到课本第85页，阅读“公民的义务”这一部分。阅读完毕后，我们来回答一个问题：什么是公民的义务？它们来源于哪里？

4.依法履行义务的重要性（15分钟）

5.如何正确履行义务（20分钟）

现在，我们来学习一下如何正确履行义务。请大家阅读课本第87页的“如何正确履行义务”这一部分，并回答一个问题：如何判断自己是否依法履行了义务？

6.实践活动（10分钟）

请大家分组讨论，设计一个实践活动，用来检验自己是否掌握了依法履行义务的方法。讨论结束后，每组选一名代表进行分享，大家一起来评价哪个实践活动最有创意，最具有实际意义。

7.总结与反思（5分钟）

今天，我们学习了公民的义务以及如何依法履行义务。请大家总结一下自己今天学到了什么，还有什么问题需要解决。我们可以一起讨论，共同解决问题。

8.课后作业（5分钟）

请大家课后阅读一篇关于公民义务的文章，并写一篇读后感，谈谈自己对公民义务的认识以及如何在生活中践行依法履行义务。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确理解公民义务的概念、种类和来源，以及依法履行义务的重要性。他们能够识别和描述在不同情境下如何正确履行义务。

2.技能提升：学生通过案例分析和小组讨论，提升了批判性思维和问题解决能力。他们能够将法律知识应用于实际情境，学会在生活中依法履行义务。

3.价值观