2.1　图形的轴对称 教学设计 2024-2025学年 青岛版数学八年级上册.docx

2.1图形的轴对称教学设计2024-2025学年青岛版数学八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

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一、教学内容

本节课的教学内容选自青岛版数学八年级上册第2章“几何变换”，具体为2.1节“图形的轴对称”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.轴对称图形的定义：介绍轴对称图形的概念，让学生理解轴对称图形的特点，即存在一个轴，使得图形关于这条轴对称。

2.轴对称图形的性质：讲解轴对称图形的相关性质，如对称轴的性质、对称点的性质等。

3.轴对称图形的判定：教授如何判断一个图形是否为轴对称图形，以及如何找出对称轴。

4.轴对称图形的应用：通过实际例子，展示轴对称图形在实际生活中的应用，如设计、建筑等。

5.练习题：布置一些有关轴对称图形的练习题，让学生巩固所学知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的几何直观、逻辑推理和数学建模等核心素养。通过学习轴对称图形的定义、性质、判定和应用，学生能够直观地理解和描述轴对称现象，提高几何直观能力；同时，通过分析和推理，学生能够掌握轴对称图形的性质和判定方法，提升逻辑推理能力；此外，通过解决实际问题，学生能够运用轴对称知识进行数学建模，将数学知识应用到实际生活中。overall,thislessonaimstocultivatestudentscoremathematicalcompetencies,includinggeometricintuition,logicalreasoning,andmathematicalmodeling.Bystudyingthedefinition,properties,determination,andapplicationsofaxis-symmetricfigures,studentswillbeabletointuitivelyunderstandanddescribeaxis-symmetricphenomena,enhancingtheirgeometricintuition;atthesametime,throughanalysisandreasoning,studentswillmasterthepropertiesanddeterminationmethodsofaxis-symmetricfigures,improvingtheirlogicalreasoningabilities;moreover,bysolvingpracticalproblems,studentswillbeabletoapplyaxis-symmetricknowledgeinmathematicalmodeling,integratingmathematicalknowledgeintoreal-lifesituations.

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生理解并掌握轴对称图形的定义、性质、判定和应用。具体包括：

（1）轴对称图形的定义：让学生理解轴对称图形的概念，即存在一个轴，使得图形关于这条轴对称。

（2）轴对称图形的性质：让学生掌握对称轴的性质、对称点的性质等。

（3）轴对称图形的判定：教授学生如何判断一个图形是否为轴对称图形，以及如何找出对称轴。

（4）轴对称图形的应用：展示轴对称图形在实际生活中的应用，如设计、建筑等。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生理解和掌握轴对称图形的性质和判定方法。具体包括：

（1）对称轴的性质：学生需要理解对称轴是图形两部分的对称中心，任何一点关于对称轴都有对应的对称点。

（2）对称点的性质：学生需要理解对称点关于对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴。

（3）轴对称图形的判定：学生需要掌握如何找出对称轴，并判断图形是否为轴对称图形。

（4）实际应用：学生需要将轴对称知识应用到实际问题中，如解决设计、建筑等方面的问题。

为了帮助学生突破难点，教师可以采用图形辅助教学、举例讲解、互动讨论等方式，引导学生深入理解和掌握轴对称图形的性质和判定方法。同时，通过布置一些具有实际意义的练习题，让学生在解决实际问题的过程中，运用轴对称知识，提高学生的应用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示和讲解轴对称图形的性质和判定方法。

-几何画板或相关软件，用于创建和操作轴对称图形，帮助学生更好地理解对称概念。

-打印机和纸质学习材料，用于分发练习题和相关的学习资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布