3.7地形和地形图 第1课时 教学设计-- 2023-2024学年浙教版科学七年级上册.docx

3.7地形和地形图第1课时教学设计--2023-2024学年浙教版科学七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地形和地形图

2.教学年级和班级：浙教版科学七年级上册

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第1课时

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

教学目标：

1.让学生了解地形的概念及其分类。

2.使学生掌握地形图的绘制方法和阅读技巧。

3.培养学生对地理环境的观察和分析能力。

教学内容：

1.地形的概念及其分类：山地、平原、丘陵、盆地、高原等。

2.地形图的绘制方法：比例尺、坐标系、图例等。

3.地形图的阅读技巧：地势分析、方向判断、距离测量等。

教学过程：

1.导入：通过展示不同地形的地形图，引导学生对地形和地形图产生兴趣。

2.新课导入：介绍地形的概念及其分类，讲解各种地形的特点。

3.地形图的绘制方法：讲解比例尺、坐标系、图例等基本要素，示范绘制地形图。

4.地形图的阅读技巧：讲解地势分析、方向判断、距离测量等方法，进行实例分析。

5.课堂实践：学生分组合作，绘制一幅简单的地形图，并互相练习阅读。

6.总结：回顾本节课所学内容，强调地形和地形图的重要性。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2.地形图绘制和阅读能力：评估学生绘制地形图的准确性和阅读理解能力。

3.课后作业：布置相关地形和地形图的练习题，巩固所学知识。

教学资源：

1.地形图示例：提供不同地形的地图，用于展示和练习。

2.地形图绘制工具：如比例尺、坐标纸等。

3.教学PPT：展示地形和地形图的相关知识点。

教学注意事项：

1.注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。

2.鼓励学生提问和发表见解，培养学生的思维能力。

3.注重课后作业的布置和批改，及时巩固所学知识。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生对地形和地形图的探究兴趣，引导学生运用观察、分析、推理等方法，探究地形的形成和变化规律。

2.科学思维：培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，训练学生运用地理思维，对地形和地形图进行综合分析。

3.科学态度：培养学生热爱科学、诚实守信的品质，鼓励学生勇于提问、乐于合作，培养学生在探究过程中积极进取的态度。

4.科学知识：使学生掌握地形和地形图的基本概念、分类及绘制方法，了解地形对人类生产生活的影响。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.地形的概念及其分类：山地、平原、丘陵、盆地、高原等。

b.地形图的绘制方法：比例尺、坐标系、图例等。

c.地形图的阅读技巧：地势分析、方向判断、距离测量等。

d.地形对人类生产生活的影响。

2.教学难点：

a.地形图的绘制方法：学生对于比例尺、坐标系、图例等概念的理解和运用。

-例如，学生可能难以理解比例尺的大小与实际距离的关系，教师可以通过实际测量和绘制地形图来帮助学生理解。

b.地形图的阅读技巧：学生对于地势分析、方向判断、距离测量等方法的掌握。

-例如，学生可能难以判断地形图上的方向，教师可以通过实际操作和练习，让学生掌握方向判断的方法。

c.地形对人类生产生活的影响：学生对于地形对人类活动的影响的理解。

-例如，学生可能难以理解不同地形对农业、建筑、交通等方面的影响，教师可以通过实例分析和讨论，让学生深入理解地形对人类生产生活的影响。

d.地形图的实际应用：学生对于地形图在实际生活中的应用的理解和运用。

-例如，学生可能难以理解地形图在户外探险、城市规划等方面的应用，教师可以通过实际案例和练习，让学生掌握地形图的实际应用方法。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《3.7地形和地形图》这一章节所需的教材。

2.辅助材料：准备各种地形的图片、地形图的图表、相关视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解地形和地形图的概念。

3.实验器材：如果课程中涉及实验，提前准备实验所需的器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供地形和地形图的相关PPT、视频和文档，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题，如“不同地形对我们的生活有什么影响？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读教材和辅助材料，了解地形的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生提交