6.2亚洲的自然地理环境-2023-2024学年七年级地理下学期适应课堂同步教学设计（人教版）.docx

6.2亚洲的自然地理环境-2023-2024学年七年级地理下学期适应课堂同步教学设计（人教版）

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教学内容

本节课的教学内容来源于人教版七年级地理下册第六章第二节“亚洲的自然地理环境”。本节内容主要包括以下几个方面：

1.亚洲的地形特点：高原、山地为主，平均海拔高；中间高，四周低。

2.亚洲的气候特点：气候复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显。

3.亚洲的河流特点：河流多发源于中部的高原山地，顺地势呈辐射状向四周奔流入海。

4.亚洲的自然资源：水资源丰富，矿产资源多样，其他资源如草原、森林等也较为丰富。

5.亚洲的人文地理环境：人口分布稠密，主要集中在东部和南部；农业发达区域与地形、气候密切相关。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，具体包括：

1.区域认知：使学生能够识别亚洲的自然地理环境特点，理解不同地形、气候、河流等对人文地理环境的影响。

2.地理思维：培养学生分析亚洲自然资源的分布规律，以及地形、气候等因素对人口、农业等的影响。

3.信息素养：通过地图、图表等资料，提高学生获取、解读和运用地理信息的能力。

4.人地关系：使学生认识到人类活动与自然环境之间的相互关系，培养可持续发展的观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

-亚洲的地形特点：高原、山地为主，平均海拔高；中间高，四周低。

-亚洲的气候特点：气候复杂多样，季风气候显著，大陆性特征明显。

-亚洲的河流特点：河流多发源于中部的高原山地，顺地势呈辐射状向四周奔流入海。

-亚洲的自然资源：水资源丰富，矿产资源多样，其他资源如草原、森林等也较为丰富。

-亚洲的人文地理环境：人口分布稠密，主要集中在东部和南部；农业发达区域与地形、气候密切相关。

2.教学难点：

-亚洲的地形对气候的影响：高原山地对低层空气运动的阻挡作用，导致气候差异。

-亚洲的季风气候：海陆热力差异导致的季风风向和季节性变化。

-亚洲的河流与地形的关系：河流如何顺应地形大势，从高原山地流向海洋。

-亚洲的资源分布规律：水资源、矿产资源在不同地区的分布及其影响因素。

-亚洲的人文地理环境与自然环境的关系：地形、气候等自然因素如何影响人口分布和农业发展。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备（投影仪、计算机、音响等）。

-教学用的地球仪、地形模型、气候模型等教具。

-学生使用的笔记本电脑或平板设备。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台（如Moodle、Blackboard等）。

-人教版地理教材电子档。

3.信息化资源：

-亚洲地形、气候、河流分布的图表和数据。

-相关的地理教学视频和动画。

-亚洲人文地理环境调查报告。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组探讨亚洲自然地理环境的特点。

-案例分析：通过分析具体的亚洲地区，让学生理解地形、气候等对人文地理的影响。

-任务驱动：布置相关的研究任务，如调查亚洲某个国家的自然资源分布。

-互动提问：通过提问引导学生思考亚洲自然环境与人类活动的关系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供亚洲自然地理环境的PPT、视频和文档等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如亚洲的地形如何影响气候分布？

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和思维导图。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和提供的资源，了解亚洲的自然地理环境。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过平台提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放亚洲自然地理环境的视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解亚洲的地形、气候、河流等特点。

-组织课堂活动：学生分小组讨论亚洲的自然环境对人类活动的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，记录重点信息。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，分享观点。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解知识点。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解亚洲的自然地理环境特点。

-通过实践活动，培养学生的