3.16 明朝科技建筑 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.16明朝科技建筑教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为明朝科技建筑。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了明朝的历史背景，通过对明朝科技建筑的学习，可以让学生对明朝时期的科技建筑有所了解，同时加深对明朝时期社会风貌的认识。

本节课的具体内容包括：

1.明朝时期的建筑特点：明朝时期的建筑风格和技术特点，如木结构建筑、砖石建筑等。

2.明朝时期的著名建筑：如故宫、天坛、明长城等，了解这些建筑的历史背景、建筑特点以及历史价值。

3.明朝时期的科技发展：了解明朝时期的科技发展情况，如土木工程、冶金技术等。

4.明朝时期的建筑理念：如风水学说、儒家思想等对建筑的影响。

二、核心素养目标

1.时空观念：使学生能够将明朝科技建筑放入历史时空中，理解其时代背景和发展脉络。

2.史料实证：培养学生通过文本资料和图像资料，对明朝科技建筑的历史价值进行实证分析的能力。

3.历史解释：使学生能够对明朝科技建筑的特点和意义进行解释，并能够运用历史知识解释现实中的类似现象。

4.家国情怀：培养学生对我国明朝科技建筑的自豪感和对中华文明的认同感。

三、学情分析

考虑到所教的是七年级的学生，他们在之前的学习中已经接触过一定的历史知识，对于明朝这个历史时期也有了一定的了解。学生们的知识层次在这个阶段正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，因此，在授课过程中，需要注重图片和实例的运用，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

在能力方面，学生们的历史分析能力、概括能力正在发展中，对于历史事件的解读和分析需要教师的引导。在素质方面，学生们的历史核心素养正在培养中，对于历史知识的理解和运用需要教师的启发。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能影响到课堂的学习效果。因此，在教学过程中，需要教师通过多种教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、白板、教学卡片、历史图片资料等。

2.课程平台：学校学习管理系统、历史教学专题网站等。

3.信息化资源：明朝科技建筑相关视频资料、网络文章、历史纪录片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问题引导、案例分析等。

五、教学过程

课前准备：

提前为学生准备相关的历史图片资料、视频资料和案例分析材料，确保所有教学资源都已准备齐全。

第一课时：

一、导入新课（5分钟）

以一个问题引导学生思考：“你们认为，明朝时期的科技建筑有哪些特点和价值？”让学生回顾已学知识，引发对新课的兴趣。

二、课堂讲解（30分钟）

1.讲解明朝时期的建筑特点，如木结构建筑、砖石建筑等，通过展示图片和案例，使学生直观地了解明朝建筑的风格和技术特点。

2.讲解明朝时期的著名建筑，如故宫、天坛、明长城等，介绍这些建筑的历史背景、建筑特点以及历史价值。

3.讲解明朝时期的科技发展，如土木工程、冶金技术等，引导学生认识到科技对建筑发展的影响。

4.讲解明朝时期的建筑理念，如风水学说、儒家思想等对建筑的影响，帮助学生理解建筑背后的文化和哲学思想。

三、课堂互动（10分钟）

1.分组讨论：让学生分组讨论明朝科技建筑的特点和价值，鼓励学生提出自己的观点和看法。

2.分享成果：每组选一名代表向全班分享讨论成果，其他组的同学可以进行评价和补充。

四、课堂小结（5分钟）

让学生总结本节课所学的内容，回答导入时的问题，检查学生对明朝科技建筑的理解和掌握程度。

第二课时：

一、复习导入（5分钟）

二、深入学习（30分钟）

1.让学生阅读教材中关于明朝科技建筑的相关内容，边阅读边思考，加深对教材内容的理解。

2.分析教材中的案例，如故宫的建筑布局和装饰艺术，让学生了解明朝科技建筑的精细和独特。

3.通过展示明朝科技建筑的图片和视频资料，让学生更直观地感受明朝科技建筑的魅力。

三、课堂互动（10分钟）

1.角色扮演：让学生分组扮演明朝时期的工匠、官员等角色，模拟明朝科技建筑的建造过程，增强学生对建筑历史的体验。

2.问题引导：教师提出问题，如“明朝科技建筑的建造过程中遇到了哪些困难？又是如何解决的？”引导学生进行思考和讨论。

四、课堂小结（5分钟）

让学生总结本节课所学的内容，回答复习导入时的问题，检查学生对明朝科技建筑的理解和掌握程度。

五、课后作业（课后自主完成）

1.请学生结合教材内容和所学知识，撰写一篇关于明朝科技建筑的短文，不少于300字。

2.选择一座你感兴趣的明朝科技建筑，进行调查和研究，了解其历史背景、建筑特点等，下节课向全班分享。

六、教学资源