《第二单元 数字画家 5 初识“画图”程序》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册.docx

《第二单元数字画家5初识“画图”程序》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《第二单元数字画家5初识“画图”程序》，来源于2024--2025学年浙江摄影版（三起）（2020）信息技术三年级上册。本节课将引导学生初步认识“画图”程序，学习基本的图形绘制和编辑功能。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在二年级学习了计算机的基本操作和简单软件的使用，对鼠标操作、图形认识有一定基础。在此基础上，本节课将帮助学生拓展对计算机绘画的认识，提高他们的动手操作能力和创造力。教学内容主要包括“画图”程序的启动、界面认识、基本绘图工具的使用以及简单图形的绘制与编辑。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维及创新能力。通过初识“画图”程序，学生将提升对图像信息处理工具的识别与应用能力，增强利用信息技术解决简单问题的信心。在教学过程中，引导学生运用计算思维，探索“画图”程序的基本功能，培养其逻辑思维和问题解决能力。同时，鼓励学生发挥创造力，通过自主绘图激发艺术表现力，提高创新设计能力。通过本节课的学习，使学生能够在数字化创作中展现个性，培养审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-掌握“画图”程序的启动与界面布局，了解各个工具栏的基本功能。

-学习使用绘图工具进行基本图形的绘制，包括线条、矩形、椭圆等。

-理解并运用选择、移动、复制、删除等编辑功能对图形进行简单修改。

教学过程中，教师将通过演示和指导，让学生重点掌握上述核心内容，确保学生能够独立完成基本的图形绘制和编辑。

2.教学难点：

-理解并区分“画图”程序中不同绘图工具的特点和适用场景。

-熟练运用编辑功能对图形进行精细调整，如调整线条粗细、改变图形颜色等。

-创作过程中，如何将计算思维应用于图形设计，以解决实际问题。

针对难点，教师将通过互动讨论、分组合作等方式，引导学生通过实践探索，逐步突破难点。例如，通过实际操作练习，帮助学生熟悉工具的使用；通过案例分析和创意挑战，鼓励学生运用计算思维进行创作，提高解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《信息技术》三年级上册教材，以便于跟随课堂进度进行学习。

2.辅助材料：准备与“画图”程序相关的操作流程图、示例图片以及基本绘图技巧的视频教程，帮助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：为学生提供计算机设备，确保安装有“画图”程序，便于课堂实践操作。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、操作区和展示区，便于学生听讲、实践和分享作品。同时，设置分组讨论区，促进学生互动交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“画图”程序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过‘画图’程序吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些通过“画图”程序创作的简单画作，让学生初步感受计算机绘画的乐趣。

简短介绍“画图”程序的基本功能及其在数字艺术创作中的重要性。

2.“画图”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“画图”程序的基本概念、组成部分和操作原理。

过程：

讲解“画图”程序的定义，包括其界面布局和主要工具。

详细介绍各个绘图工具的使用方法，通过图表或动态演示帮助学生理解。

通过实例展示，让学生了解如何使用“画图”程序进行简单图形的绘制和编辑。

3.“画图”案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解“画图”程序的特点和实际应用。

过程：

选择几个典型的“画图”程序作品案例进行分析。

详细介绍每个案例的创作过程、技巧和创意，让学生全面了解“画图”的实用性。

引导学生思考这些案例对创作思路的启发，以及如何运用“画图”解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何利用“画图”程序创作自己的作品，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个“画图”程序创作主题。

每组针对主题进行现状分析、挑战讨论并提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对“画图”程序的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作主题、设计思路和解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调“画图”程序的重