第7课 权力受到制约和监督 第一课时 权力行使有边界（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）.docxVIP

第7课权力受到制约和监督第一课时权力行使有边界（教学教学设计）-2023-2024学年六年级上册道德与法治优质教学教学设计+教案（部编版）

主备人

备课成员

教材分析

本课时为人教版《道德与法治》六年级上册第二单元第四课“权力受到制约和监督”的第一课时“权力行使有边界”。本节课主要让学生认识到权力行使需要有边界，任何权力都没有绝对性，需要受到制约和监督。通过分析课本内容，设计一系列符合学生实际的教学活动，帮助学生理解权力行使的边界，培养学生依法行使权力的意识。

核心素养目标

本课时旨在培养学生依法行使权力的意识，通过分析课本内容，让学生认识到权力行使需要有边界，任何权力都没有绝对性，需要受到制约和监督。在教学过程中，培养学生独立思考、合作探究的能力，提高学生对法律意识的认识，使其学会在实际生活中依法行使权力，增强社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时之前，学生已经学习了关于权利和义务的基本概念，了解了一些基本的法律知识，例如公民的基本权利和义务，以及法律对公民行为的规范作用。学生可能已经接触过一些关于权力行使的案例，对权力监督和制约有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对实际生活中的问题充满好奇心，对于如何正确行使权利和义务有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够通过合作探究活动来解决问题。在学习风格上，学生喜欢通过互动和实践活动来学习，对于图像和实例较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解权力行使的边界时，学生可能会对一些抽象的概念难以理解，如权力制约和监督的含义。此外，学生可能对如何将法律知识应用到实际生活中遇到挑战，对于如何在实际情境中依法行使权力缺乏实践经验。在讨论和分析实际案例时，学生可能存在观点分歧，需要教师引导进行理性讨论。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、教学PPT、纸质教材、学习手册。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，课堂内进行教学活动。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，教学活动以面对面讲授和互动为主。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动提问、小组竞赛等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“权力行使有边界”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：阅读预习资料，理解权力行使的边界知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“权力行使有边界”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过案例，引出“权力行使有边界”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解权力行使的边界知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握权力行使的原则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验权力行使的原则。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解权力行使的边界知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握权力行使的原则。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解权力行使的边界知识点，掌握权力行使的原则。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“权力行使有边界”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“权力行使有边界”相关的拓展资源（如书籍、网站等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：