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1《神州谣》（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.《神州谣》是2023-2024学年统编版语文二年级下册中的一篇课文。本节课的主要教学内容是通过学习《神州谣》，让学生了解祖国的地理风貌、历史文化，培养他们的爱国情怀。教学内容主要包括：祖国的辽阔疆域、壮丽山河、丰富物产、多彩民族及灿烂文化等方面。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级的学习中，已经对我国的一些地理、历史知识有了初步的了解，如《我们的祖国》、《美丽的家园》等课文。通过本节课的学习，学生将在原有知识的基础上，进一步深化对祖国的认识，激发他们对祖国的热爱之情。同时，课文中的丰富词汇和表达方式，也有助于提高学生的语文素养。

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

1.重点：理解并记忆课文内容，尤其是对祖国地理风貌、历史文化的描述；难点：如何将课文中的抽象概念具象化，让学生深刻感受祖国的伟大。

解决办法：运用图片、视频等多媒体资源，将课文内容形象化，增强学生的直观体验。通过分组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际操作中加深对课文的理解。

2.难点：课文中的一些生僻词汇和复杂句式对学生来说较难掌握。

突破策略：设计词汇卡片和句型练习，采用游戏化的教学方法，如词汇接龙、句型拼图，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，结合课本注释，引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过生动的语言，结合课本内容，向学生传授祖国的地理、历史知识。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生在互动交流中深入理解课文内涵，培养合作意识。

（3）情境教学法：创设具体情境，让学生在角色扮演等活动中，感受祖国的多元文化。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：运用PPT、视频等展示课文相关的地理风貌、历史文化，提高学生的直观感受。

（2）教学软件：利用互动式教学软件，设计趣味性练习，巩固学生对课文知识的掌握。

（3）实物展示：展示一些具有代表性的祖国物产、民族服饰等，让学生更直观地了解课文内容。

五、教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示祖国壮丽山河的图片和视频，激发学生的爱国情怀，引出本节课的主题《神州谣》。

-提出问题：请学生思考，我们的祖国有哪些美丽的地方？有哪些值得骄傲的历史文化？

2.讲授新课（15分钟）

-课文朗读：教师示范朗读《神州谣》，让学生初步感知课文内容。

-知识讲解：结合课文内容，讲解祖国的地理风貌、历史文化等，确保学生理解和掌握新知识。

-重点解析：针对课文中的生僻词汇和复杂句式，进行详细讲解和举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己对课文的感悟，互相提问解答。

-课堂提问：教师针对课文内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

-互动游戏：设计词汇接龙、句型拼图等游戏，让学生在游戏中巩固新知识。

4.创新教学（10分钟）

-角色扮演：学生分角色扮演课文中的不同人物，再现课文内容，提高学生的参与度。

-实物展示：展示一些具有代表性的祖国物产、民族服饰等，让学生更直观地了解课文内容。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-情境创设：让学生设想自己是导游，向外国游客介绍祖国的美丽风光和悠久历史。

-思维拓展：引导学生思考如何为祖国的繁荣昌盛做出自己的贡献。

6.教学总结与反馈（5分钟）

-教师总结：对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点知识。

-学生反馈：鼓励学生分享自己的学习心得，提出疑问，教师进行解答。

7.课后作业布置（5分钟）

-作业内容：根据本节课的学习内容，布置相关的阅读、写作和实践活动。

-完成要求：学生在课后认真完成作业，巩固所学知识。

教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。同时，注重培养学生的核心素养，提高他们的爱国情怀和文化自信。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-图书：推荐学生阅读与祖国地理、历史相关的绘本、故事书，如《中国地理百科》、《中华上下五千年》等，以丰富他们的知识储备。

-视频资料：鼓励学生观看介绍祖国风光、文化的纪录片，如《美丽中国》、《舌尖上的中国》等，加深对祖国的了解。

-实物资料：收集祖国各地的特色物品、民族服饰、传统手工艺品等，让学生近距离感受祖国的多元文化。

-图表资料：提供中国地图、各地旅游景点图、历史文化名人简介等图表资料，帮助学生构建知识框架。

2.拓展建议：

-阅读分享：鼓励学生阅读相关图书，并在课堂上分享自己的阅读心得，促进知识的交流与传播。

-观看记录：学生观