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1.1.4《使用窗体》-教学设计-教科版高中信息技术选修4

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《使用窗体》

2.教学年级和班级：高中二年级信息技术班

3.授课时间：第4周第2课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕教科版高中信息技术选修4中的窗体设计进行教学，通过实际操作，让学生掌握窗体的基本使用方法，并能够运用所学知识设计简单的窗体界面。教学内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在提高学生的信息技术应用能力。

核心素养目标

1.信息意识：学会运用窗体设计软件，提高信息处理和呈现能力；

2.计算思维：掌握窗体设计的基本逻辑，培养解决问题的计算思维；

3.创新意识：在窗体设计过程中，鼓励学生创新思考，提高设计水平；

4.团队协作：分组合作完成任务，培养学生沟通协调和团队协作能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密结合，注重培养学生的实际操作能力和信息技术素养。

学习者分析

1.学生已掌握了计算机基础操作、软件使用、界面布局等基本知识，熟悉信息技术课程中的基本概念和操作方法。

2.学生对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较浓厚。在能力方面，学生具备一定的自学能力和动手操作能力，但在逻辑思维和创新能力上存在差异。学习风格方面，部分学生善于合作交流，而另一部分学生则偏向独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一是对窗体设计软件的使用不够熟练，操作过程中可能出现问题；二是部分学生在设计窗体时可能缺乏创新思维，难以突破传统布局；三是团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题。

针对以上分析，教学过程中应注重引导学生巩固已有知识，激发学习兴趣，培养创新意识和团队协作能力，同时关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机实验室

-已安装窗体设计软件（如：VisualBasic等）

-投影仪及音响设备

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动软件

3.信息化资源：

-电子教材及教学课件

-教学视频及案例库

-在线评测及作业系统

4.教学手段：

-讲授与示范

-分组合作学习

-任务驱动法

-互动提问与讨论

-作品展示与评价

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中常见的窗体应用实例，如软件登录界面、游戏菜单等，提问学生：“这些窗体是如何设计的？它们有什么共同点和特点？”

-学生思考并回答问题，激发他们对窗体设计的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍窗体的基本概念、组成元素和设计原则，结合教材内容进行讲解。

-演示窗体设计软件的基本操作，如创建窗体、添加控件、设置属性等。

-强调窗体设计中的注意事项，如界面布局、色彩搭配、用户体验等。

3.巩固练习（15分钟）

-布置练习任务：设计一个简单的窗体，如计算器界面、个人信息登记表等。

-学生在计算机上操作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

-学生之间相互交流、讨论，分享设计心得和技巧。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提出问题：“在设计窗体时，如何提高用户体验？有哪些方法可以优化界面布局？”

-学生回答问题，教师点评并总结。

-针对学生回答，引导他们思考窗体设计中的创新思维和用户体验。

5.创新实践（5分钟）

-鼓励学生发挥创意，设计一个具有独特功能的窗体。

-学生展示作品，说明设计思路和创新点。

-教师评价学生作品，从创新性、实用性等方面给予指导和建议。

6.团队合作（5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个主题，共同设计一个窗体。

-学生在小组内部分工合作，讨论设计思路，共同完成任务。

-教师观察各小组的合作情况，给予指导和建议。

7.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行总结，强调窗体设计的重要性。

-学生分享学习心得，反思自己在设计过程中的优点和不足。

-教师鼓励学生持续学习，提高信息技术素养和创新能力。

教学过程设计中，注重师生互动，充分调动学生的学习积极性，引导他们掌握窗体设计的方法和技巧。通过创新实践和团队合作，培养学生解决问题的能力和团队协作精神，凸显教学重难点，提升学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：与本节课相关的信息技术教材、计算机设计类图书，以及窗体设计的相关教程和案例分析。

-视频学习：收集一些窗体设计的教学视频，涵盖窗体设计的基本概念、操作技巧、界面布局和用户体验等方面。

-在线课程：推荐一些知名教育平台上的窗体设计在线课程，帮助学生深入学习和掌握窗体设计的相关知识。

-实践项目：提供一些窗体设计的实际项目案例，让学生通过分析和实践，提高窗体设计的实际操作能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外