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8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版第八章节“网络新世界”，内容包括：1.网络的基本概念与特点；2.网络在日常生活中的应用；3.网络的两面性，如何正确使用网络；4.网络道德与法律法规；5.培养网络安全意识。通过本章节的学习，使学生了解网络的基本知识，认识到网络的积极作用和潜在风险，学会正确使用网络，遵守网络道德与法律法规，提高网络安全意识。

核心素养目标

培养学生网络素养，提升信息识别与判断能力，增强道德法治意识和社会责任感。具体包括：

1.理解网络概念，掌握网络基本特点，具备网络信息获取与筛选能力；

2.学会网络礼仪，尊重知识产权，培养网络道德观念；

3.提高网络安全意识，预防网络风险，保护个人隐私；

4.遵守法律法规，自觉抵制网络不良行为，维护网络秩序。

教学难点与重点

1.教学重点：

-网络的基本概念与特点：理解网络的定义、功能、分类及其对生活的影响。

-网络两面性的认识：认识到网络的积极作用和潜在风险，学会自我保护。

-网络道德与法律法规：掌握网络交往中的基本礼仪，了解相关法律法规，如版权、隐私权等。

-网络安全意识：学会识别网络安全风险，采取措施保护个人信息。

2.教学难点：

-网络信息筛选与判断：培养学生面对海量网络信息时，能够辨别真伪，做出正确判断。

-网络道德的实践：将网络道德规范内化为自身行为，如尊重他人、保护知识产权等。

-网络安全风险的识别：帮助学生理解网络安全的重要性，识别网络诈骗、病毒等风险，并采取预防措施。

-法律法规的应用：让学生理解并能够应用网络法律法规，如遇到网络侵权时，知道如何维权和保护自己。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：四年级上册道德与法治教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备网络基本概念、网络应用、网络安全等相关图片、图表和视频资料，用于辅助讲解和展示。

3.实践活动：提前准备计算机或平板电脑，让学生实际操作，体验网络应用。

4.教室布置：设置分组讨论区域，便于学生进行小组合作学习；布置网络知识展示区，展示与网络相关的法律法规、安全知识等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络新世界的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道网络是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于网络应用和网络生活的图片或视频片段，让学生初步感受网络的魅力和影响力。

简短介绍网络的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解网络的定义，包括其主要功能和使用方式。

通过图表或示意图详细介绍网络的组成部分，如硬件、软件、协议等，帮助学生理解网络的工作原理。

通过实例讲解，如网上购物、在线学习等，让学生更好地理解网络在生活中的实际应用。

3.网络案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络的特性和两面性。

过程：

选择几个典型的网络案例进行分析，如网络安全事件、网络欺凌、网络谣言等。

详细介绍每个案例的背景、特点和影响，让学生全面了解网络的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何正确使用网络，避免潜在风险。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与网络相关的主题进行深入讨论，如网络礼仪、网络安全等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络的重要性和正确使用方式。

过程：

简要回顾网络的基本概念、组成部分、案例分析等学习内容。

强调网络在现实生活和学习中的价值，提醒学生注意网络安全，遵守网络道德与法律法规。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络正确使用的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《网络与青少年发展》：探讨网络对青少年成长的影响，引导学生正确使用网络，促进自身发展。

-《网络安全知识手册》：介绍网络安全的基本概念、风险防范