第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 教案--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3 文化交流与传播.docx

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教案--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课近代以来的世界贸易与文化交流的扩展教案--2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

教学内容

本节课选自《高二历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播》第10课“近代以来的世界贸易与文化交流的扩展”。教学内容主要包括以下几部分：

1.近代世界贸易的发展趋势及其影响因素；

2.近代以来文化交流的主要途径与形式；

3.世界贸易与文化交流的相互影响及作用；

4.我国在近代以来的世界贸易与文化交流中的地位和贡献；

5.近代世界贸易与文化交流对现代全球化的启示。

核心素养目标

1.提升历史理解能力，使学生能够把握近代以来世界贸易与文化交流的发展脉络，理解其内在联系和演变规律；

2.培养学生的史料实证意识，学会运用历史资料分析近代世界贸易与文化交流的主要事件和现象；

3.强化时空观念，让学生能够将近代以来的世界贸易与文化交流置于特定的历史背景中进行思考；

4.增强学生的国家认同感，了解我国在近代世界贸易与文化交流中的地位和贡献；

5.培养学生的全球视野，使其认识到世界贸易与文化交流对现代全球化的影响和启示。

重点难点及解决办法

重点：

1.近代世界贸易的发展趋势及其与文化交流的相互关系；

2.我国在近代世界贸易与文化交流中的地位和贡献；

3.近代世界贸易与文化交流对现代全球化的启示。

难点：

1.理解不同历史时期世界贸易与文化交流的特点及其内在联系；

2.分析我国在近代世界贸易与文化交流中的作用及影响；

3.掌握近代世界贸易与文化交流对现代全球化的影响及启示。

解决办法：

1.采用历史比较法，通过对比不同历史时期的世界贸易与文化交流，帮助学生理解其发展脉络和内在联系；

2.结合实际案例，分析我国在近代世界贸易与文化交流中的具体表现，增强学生的国家认同感；

3.创设问题情境，引导学生从多角度思考近代世界贸易与文化交流对现代全球化的影响，提高学生的分析能力；

4.利用图表、史料等教学资源，帮助学生直观地理解重点难点内容，提高教学效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的史料，向学生传授近代世界贸易与文化交流的发展历程及内在联系；

2.讨论法：组织学生就我国在近代世界贸易与文化交流中的地位和贡献进行分组讨论，激发学生的思考与探究；

3.案例分析法：运用实际案例，引导学生分析近代世界贸易与文化交流的特点及其对现代全球化的影响。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示近代世界贸易与文化交流的图片、图表和史料，增强教学的直观性；

2.网络资源：推荐学生查阅相关历史资料和学术文章，拓展知识视野，提高自主学习能力；

3.教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性问答、小组竞赛等环节，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，提供关于近代世界贸易与文化交流的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“近代世界贸易的发展与文化影响”，设计问题，如“哪些因素促进了近代世界贸易的发展？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解近代贸易的发展。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习笔记、问题和思考通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台，实现资源的快速共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对难点内容有所准备。

-培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示近代贸易路线的动态地图，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解近代世界贸易的发展趋势和与文化交流的相互关系。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨我国在近代贸易中的作用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，对关键信息进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，分享观点。

-提问与讨论：对不明确的地方提出问题，参与全班讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过清晰讲解，帮助学生理解重难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学