3023S05020-电力电子技术课程设计A-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《电力电子技术课程设计A》课程教学大纲（2023版）

（实践课程）

一、课程基本信息

课程号

3023S05020

开课单位

国际学院

课程名称

（中文）电力电子技术课程设计A

（英文）CourseDesignofPowerElectronicsTechnologyA

课程性质

选修

考核类型

考查

课程学分

1

课程学时

1周

课程类别

专业拓展课（专业发展课程）

适用专业（类）

电气工程及其自动化专业

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《电力电子技术课程设计》课程是电气工程及其自动化、自动化专业的一门单独设立的实践类学科专科课程中的学科拓展课，是《电力电子技术（13SDC04036）》课程的后续实践环节。本课程旨在培养学生在系统掌握电力电子技术的基本理论的基础之上，获得运用所学理论知识解决工程实际问题的能力。通过对功率半导体器件、主电路计算及保护、驱动电路、交流-直流(AC-DC)变换电路、直流-直流(DC-DC)交换电路、直流-交流(DC-AC)变换电路、交流-交流(AC-AC)变换电路等实践内容的学习，使学生能深入掌握各类电能变换的具体应用场景；使学生具有初步设计、调试、分析电力电子变流装置的能力。

（二）教学目标

通过本课程，使学生在掌握电力电子基本理论的基础上，培养学生分析实际问题、解决实际问题的能力；以具体应用场景为背景，训练和培养学生利用电力电子器件对电能进行变换和控制的能力，为学生从事于本专业相关的工程技术和科学研究打下必要的基础。

课程目标1：深入理解和掌握电力电子器件的基本结构、特性和由电力电子器件构成的不同能量变换形式的电路拓扑，掌握变流技术的基本分析方法和工程计算。

课程目标2：对具体场景的电力电子技术相关的工程问题进行分析、设计以及搭建，培养并提高学生分析和解决工程问题的能力。

课程目标3：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

2-3：能运用基本原理，借助文献研究，选择合适的解决方案，分析过程的影响因素，获得有效结论；

课程目标2

0.5

四、教学方式与方法

本课程以学生自主设计程序为主要形式，教师讲授课程的简介和要求并为学生作个别指导。学生自主完成的主要工作包括：组织团队、设计题目、资料搜集、制定方案、完成设计、撰写开发日志和报告等。

五、实践内容、基本要求与学时分配

序号

实践内容

基本要求

学时

方式

对应课程目标

1

搭建和测试光伏变流器、

风电变流器、绕线式电机调速、电池充放电实训。（从上述4中场景中任选取2个场景）

变流器电路设计、器件组装、仿真验证、电路调试验证实验验证，独立完成整个设计、仿真和调试的全过程，撰写开发日志和开发报告

1周

实训

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

1周

（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）

六、实践成果呈现要求

以电子文档的形式提交设计成果（CAD图、控制策略）、开发日志、课程设计报告。

七、学业评价和课程考核

（一）考核类型：¨考试t考查

（二）考核方式：t实践报告?实践作品?项目汇报

?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

平时

考核

50%

出勤

10%

主要考核学生学习本门课程的学习主动性和积极性.

课程目标1

课程目标2

日志

20%

主要考核学生对电路设计、仿真验证、调试过程的分析问题、解决问题的能力。

课程目标2

课程目标3

成果

70%

主要考核学生设计搭建和调试完成后电路运行的演示实践过程。

课程目标2

课程目标3

期末

考核

50%

根据课程需求进行整理实践报告，依据实验过程和实践报告的正确性

课程目标1

课程目标2

八、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度=

毕业要求指标点达成度=

执笔人

张照彦

审核人

王立玲

教学院长

罗朝晖

院长

苏国伟

发布日期

2023年6月20日