1.1听听声音 教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版.docx

1.1听听声音教学设计-2024-2025学年科学四年级上册教科版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：科学四年级上册教科版-1.1听听声音

2.教学年级和班级：四年级上册科学实验班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过引导学生探究声音的产生和传播，培养学生观察、思考、实验和解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。此外，通过实践活动，培养学生的动手操作能力和实验设计能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是声音的产生和传播。教师需要讲解声音是由物体振动产生的，并通过振动传播。此外，还需要强调声音的三个特征：音调、响度和音色，以及它们的影响因素。

具体来说，教师需要讲解以下重点内容：

（1）声音的产生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。

（2）声音的传播：声音需要介质来传播，可以在气体、固体和液体中传播，但不能在真空中传播。

（3）声音的三个特征：音调（与频率有关）、响度（与振幅和距离有关）、音色（与材料和结构有关）。

2.教学难点

本节课的难点主要是学生对声音传播的理解和实验操作。具体来说，难点包括以下内容：

（1）声音传播的介质：学生可能难以理解为什么声音需要介质来传播，以及不同介质中声音传播的差异。

（2）声音传播的实验操作：学生可能对如何进行实验来观察声音传播有所困惑，包括实验步骤、实验方法和实验现象的观察。

（3）声音特征的关系：学生可能难以理解音调、响度和音色之间的关系，以及它们如何影响声音的表现。

针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过直观的实验现象、生动的比喻和生活中的实例，帮助学生理解和突破难点。同时，教师应引导学生积极参与实验操作，观察和分析实验现象，提高学生的实践操作能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《科学四年级上册教科版》教材。

2.辅助材料：准备声音传播的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示声音的产生和传播过程。

3.实验器材：准备振动产生声音的实验器材，如振动的strings、鼓等；以及声音传播的实验器材，如隔音材料、声音接收器等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行实验和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于声音产生和传播的预习资料，包括视频、实验演示等，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“声音是如何产生的？”、“声音如何在空气中传播？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，初步了解声音的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记，表达自己的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索声音的奥秘。

-信息技术手段：利用在线平台共享资源，方便学生随时查阅。

作用与目的：

-帮助学生对声音产生和传播有初步的认识，为新课的学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的声学实验，如“瓶子音乐会”，引发学生对声音的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解声音的振动产生、传播过程以及声音的特征。

-组织课堂活动：分组进行实验，让学生通过实践探究声音的传播。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“为什么耳朵贴在枕头上能听到更清楚的声音？”，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对声音的产生和传播过程进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中进行实验，观察和记录声音传播的现象。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同伴讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，为学生提供声音传播的理论基础。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验和理解声音的传播。

-合作学习法：小组讨论和实验，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生对声音的产生和传播有深入的理解，能够运用所学知识解释生活中的现象。

-培养学生的实践操作能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些有关声音的练习题，如声音特征的辨别、声音传播的推理等。

-提供拓展资源：推荐一些声学相关的网站和书籍，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的错误和不足。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。