期末知识回顾练2023-2024学年四年级下册英语同步教学设计(冀教版).docx

期末知识回顾练2023-2024学年四年级下册英语同步教学设计(冀教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

期末知识回顾练2023-2024学年四年级下册英语同步教学设计(冀教版)

教材分析

《期末知识回顾练2023-2024学年四年级下册英语同步教学设计（冀教版）》是对本学期英语学习内容的总结和回顾。教材以巩固本学期所学知识为主，通过练习题的形式，帮助学生复习和掌握语音、词汇、语法、功能句型等方面的内容。本节课将结合课本中的重点知识点，设计一系列具有趣味性和实践性的活动，让学生在复习中提高英语运用能力。

课程内容主要包括以下几个部分：

1.复习本学期所学语音知识点，如音标、语音规则等。

2.通过练习题回顾和巩固词汇、语法、功能句型等基础知识。

3.结合教材内容，设计情景对话、小组讨论等互动环节，提高学生的口语表达能力。

4.进行听力训练，提高学生的听力水平。

5.总结本学期学习成果，为下学期的学习打下基础。

本节课旨在帮助学生巩固本学期所学知识，提高英语综合素质，为下学期的学习奠定基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地掌握英语基础知识，提高英语运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要是培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用所学知识进行有效的沟通和表达，提高语言能力；了解和尊重英语国家的文化，培养文化意识；锻炼和提升思维品质，如观察、分析和解决问题的能力；同时，提高学生的自主学习能力和合作学习能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

学情分析

本节课的对象是四年级的学生，他们已经学习了一个学期的英语知识，对英语有了初步的认识和了解。从知识层面来看，学生已经掌握了基本的英语语音、词汇、语法和句型等知识，具备一定的英语听说读写能力。但从个体差异来看，学生的英语水平参差不齐，部分学生对英语的学习兴趣不高，学习积极性有待提高。

在能力方面，学生的口语表达能力有所提高，但听力、阅读和写作能力仍有待加强。部分学生在英语学习中表现出较强的思维品质，如观察、分析和解决问题的能力，但也有部分学生在这方面的能力较弱。

从素质方面来看，学生具备一定的自主学习能力，但在合作学习中，部分学生表现出较强的团队意识，而部分学生则较为内向，不愿意主动参与讨论和分享。此外，学生的学习习惯也存在一定的问题，如上课注意力不集中、作业完成不认真等。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，通过设计具有趣味性和实践性的活动，让学生在复习中提高英语运用能力。同时，教师将关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和鼓励，让他们在原有基础上得到提高。此外，教师还将加强课堂管理，培养学生的良好学习习惯，提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.针对学生的实际情况，本节课将采用情境教学法、任务型教学法和分组合作学习法。通过创设真实的英语情境，让学生在实践中运用所学知识，提高语言能力；设计各种任务，激发学生的学习兴趣，促进学生主动参与和互动；分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.具体教学活动包括：角色扮演，让学生模拟真实场景，运用所学知识进行交流；听力游戏，提高学生的听力水平，培养学生快速反应和判断能力；小组讨论，引导学生主动思考、发表观点，提高学生的口语表达能力和思维品质。

3.教学媒体使用：多媒体课件、录音机、磁带、教学卡片等。利用多媒体课件展示教材内容，生动形象，提高学生的学习兴趣；录音机和磁带用于听力训练，提高学生的听力水平；教学卡片用于展示词汇、语法和句型等知识，方便学生学习和记忆。通过合理运用教学媒体，丰富教学手段，提高教学质量。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课开始，我以提问的方式引导学生回顾上一节课所学习的内容，如：“同学们，上一节课我们学习了如何用英语描述颜色，谁能来说一下它们分别是怎样的颜色呢？”通过这种方式，帮助学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课内容展示（15分钟）

我通过多媒体课件展示本节课的主要内容，如图片、视频等，引导学生关注本节课的主题。然后，我以讲故事的方式，用简单的英语介绍本节课的主要知识点，如单词、短语、句型等。在介绍过程中，我会邀请学生一起参与，如：“同学们，你们知道这个单词是什么意思吗？谁能来试着读一下？”通过这种方式，帮助学生理解和掌握新知识。

3.课堂互动（15分钟）

我将组织学生进行小组活动，如角色扮演、游戏等，让学生在实际操作中运用所学知识。例如，我让学生分成小组，模拟真实的场景，用英语进行对话。在这个过程中，我会巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，并给予鼓励和表扬。

4.听力训练