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2.1几百几十的数除以整十数（教案）-2024-2025学年四年级上册数学冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：几百几十的数除以整十数

2.教学年级和班级：四年级上册数学冀教版

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.知识与技能：学生能够理解几百几十的数除以整十数的概念，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。

2.过程与方法：学生能够通过探索和实践活动，培养逻辑思维能力、问题解决能力和创新思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对数学的兴趣和自信心，培养合作精神，培养对数学问题的积极探究态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-几百几十的数除以整十数的计算方法：这是本节课的核心内容，学生需要掌握如何将被除数（几百几十的数）除以除数（整十数）得到商（几十的数）和余数（几的数）。

-应用题的解决：学生需要能够将所学的计算方法应用于解决实际问题，如购物时找零等。

2.教学难点

-理解除法中的“整十数”概念：学生可能对“整十数”的概念不够清晰，难以理解为什么只能除以10的倍数。

-处理余数：学生在处理余数时可能会遇到困难，特别是当余数不为零时，需要理解“进一”的概念。

-将理论知识应用于实际问题：学生可能不清楚如何将所学的计算方法应用于解决生活中的实际问题，如购物时如何计算找零。

举例说明：

-教学重点的例子：如果被除数是230，除数是20，学生需要计算230÷20=11余10，即230可以表示为11个20加上10。

-教学难点的例子：在解决应用题时，如购物时一件商品价格为260元，学生需要找给顾客300元，学生需要计算找零300-260=40元，这里的40元就是处理余数的问题，学生需要理解顾客实际应该收到40元整，而不是30元。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、练习本、教学课件

-课程平台：冀教版四年级上册数学教材

-信息化资源：多媒体投影仪、教学软件

-教学手段：讲解法、实践操作法、问题引导法、小组讨论法

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对几百几十的数除以整十数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道几百几十的数除以整十数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于购物找零的实际例子，让学生初步感受几百几十的数除以整十数在日常生活中的应用。

简短介绍几百几十的数除以整十数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.几百几十的数除以整十数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解几百几十的数除以整十数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解几百几十的数除以整十数的定义，包括其计算方法和步骤。

通过示例，详细介绍如何将被除数（几百几十的数）除以除数（整十数）得到商（几十的数）和余数（几的数）。

让学生跟随老师的示例进行计算练习，加深对计算方法的理解。

3.几百几十的数除以整十数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解几百几十的数除以整十数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的几百几十的数除以整十数的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、计算方法和结果，让学生全面了解几百几十的数除以整十数在实际问题中的应用。

引导学生思考这些案例对实际购物找零的影响，以及如何运用几百几十的数除以整十数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与几百几十的数除以整十数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的计算方法、应用场景以及可能的实际问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对几百几十的数除以整十数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的计算方法、应用场景及实际问题。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调几百几十的数除以整十数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括几百几十的数除以整十数的定义、计算方法和应用场景等。

强调几百几十的数除以整十数在日常购物找零中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用几百几十的数除以整十数。

布置课后作业：让学生完成一些关于几百几十的数除以整十数的练习题，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学故事会》：一本结合数学知识和故事情节的阅读材料，通过有趣的故事让学生更好地理解数学概念。可以提供一些与除法相关的故事，如“小猪算