汉语拼音2《i u ü》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word教案（统编版）.docx

汉语拼音2《iuü》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word教案（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：汉语拼音2《iuü》

2.教学年级和班级：一年级上册语文

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言能力：通过学习《iuü》，让学生能够正确发音，辨别字母i、u、ü，并能够将其运用于词语中。

2.思维品质：培养学生通过观察、比较、归纳等方式，自主发现并总结汉语拼音规律的能力。

3.文化理解：通过学习拼音，使学生对汉语语言有更深刻的理解，感知汉语的韵律美，增强对中华文化的认同感。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高他们的学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：大部分学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，能够正确发音字母a、o、e等，并能够辨别简单的音节。部分学生对声母、韵母的概念有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对语音学习有一定的兴趣。在学习能力方面，学生对新知识的接受程度和理解能力不同，部分学生具有较强的模仿能力和记忆力，能快速掌握拼音发音；而部分学生可能需要更多的时间和实践来提高发音准确性。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生偏好听觉学习，还有的学生需要通过动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《iuü》时，学生可能对发音技巧和声母、韵母的搭配有一定的困惑。特别是对于一些发音相似的字母，如i和ü，学生可能会难以区分。此外，部分学生可能对汉语拼音的规则和用法不够了解，导致在实际运用中出现错误。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统；学生每人一本《汉语拼音2《iuü》-2024-2025学年一年级上册语文全解创新Word教案（统编版）》。

2.课程平台：无特定课程平台，使用学校提供的教学管理系统进行课程资料的分享与作业的提交。

3.信息化资源：教学PPT、动画视频、在线语音练习软件（不需提供具体网址）。

4.教学手段：采用分组讨论、角色扮演、游戏化学习等互动教学手段，结合视觉、听觉和动手操作，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们要学习的是汉语拼音的第二课，《iuü》。在上一课，我们学习了拼音的基本知识，大家发音都很棒！今天，我们要进一步学习这三个特殊的韵母，它们在汉语中非常重要，我们要好好掌握。

2.知识讲解（15分钟）

首先，我们来学习韵母i的发音。请大家跟我一起发i的音，i，i，i……好，大家都发得很好！接下来，我们学习韵母u的发音。请大家跟我一起发u的音，u，u，u……大家都做得很好！最后，我们学习韵母ü的发音。请大家跟我一起发ü的音，ü，ü，ü……大家都非常棒！

3.互动练习（15分钟）

现在，我们来进行一些互动练习，让大家更好地掌握这三个韵母的发音。首先，我会说出一个词语，请大家用手势表示出正确的韵母。比如，我说“美丽”，大家就要用手势表示出“mei”这个音节中的韵母。好，我来试试大家，请大家准备好！

4.小组讨论（10分钟）

接下来，我们分成小组，每组选择一个韵母，讨论如何在词语中运用这个韵母。大家可以举例一些常用的词语，也可以分享一些自己创作的词语。讨论结束后，每组派一个代表来分享你们的结果。

5.创意展示（10分钟）

现在，我们来进行创意展示。请大家用动作、表情或者小故事来展示你最喜欢的韵母。大家可以用自己独特的方式，展示对这个韵母的理解和喜爱。

6.总结与作业（5分钟）

同学们，今天我们学习了韵母i、u、ü的发音，大家表现得都非常棒！希望大家在课后能继续练习，更好地掌握这三个韵母。下节课，我们将继续学习拼音的其他内容。现在，请大家放学回家，好好休息，准备迎接新的学习挑战！

教学过程中，我将根据学生的反馈和表现，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能跟上课程进度，并充分参与到学习中。同时，我会关注学生的发音准确性，及时给予指导和纠正。希望通过今天的教学，学生们能够更好地理解和掌握汉语拼音，为今后的学习打下坚实的基础。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）韵母儿歌：为了让学生更好地掌握i、u、ü三个韵母的发音，可以教唱一些韵母儿歌，如《iuü之歌》。儿歌中融入了这三个韵母的发音，学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

（2）拼音故事：讲述一些与拼音有关的故事，如《小猪佩奇学拼音》、《拼音旅行记》等。通过故事的形式，让学生了