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1.1.1正数和负数教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1.1正数和负数教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于华东师大版数学七年级上册第1章“正数和负数”，具体包括以下几个部分：

1.正数和负数的定义：学生需要掌握正数和负数的定义，了解它们在数轴上的位置和特点。

2.正数和负数的运算：学生需要学会正数和负数的基本运算，包括加法、减法、乘法和除法。

3.绝对值的含义：学生需要理解绝对值的概念，并掌握绝对值的计算方法。

4.相反数的含义：学生需要了解相反数的概念，并学会如何求一个数的相反数。

5.正数和负数的应用：学生需要运用所学的正数和负数知识解决实际问题，如计算购物时的找零、计算银行利息等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：学生需要通过学习正数和负数的概念、运算和性质，培养逻辑推理能力，能够运用逻辑推理解决实际问题。

2.数据分析：学生需要通过观察和分析正数和负数在实际问题中的应用，培养数据分析能力，能够从数据中提取有用的信息并作出合理的判断。

3.数学建模：学生需要通过解决实际问题，学会建立数学模型，运用正数和负数知识进行计算和分析，培养数学建模能力。

4.数学思维：学生需要通过参与课堂讨论、解决问题等活动，培养数学思维能力，能够运用数学观点思考和解决问题。

5.数学语言：学生需要掌握正数和负数的表达方式，能够准确、清晰地使用数学语言描述问题和解答问题。

学情分析

本节课的授课对象为七年级的学生，他们已经掌握了小学阶段的基础数学知识，对于简单的数的概念和运算有一定的了解。但在正数和负数方面，他们可能还存在以下几个问题：

1.知识层次：大部分学生对于正数和负数的概念可能比较模糊，对于它们的运算和性质可能还没有完全掌握。此外，他们可能还没有接触过绝对值和相反数等概念。

2.能力层次：学生在解决实际问题方面的能力参差不齐，有些学生可能还能够运用所学的知识解决一些简单的实际问题，但大部分学生可能还缺乏这方面的能力。

3.素质方面：学生的逻辑推理能力、数据分析能力和数学建模能力还在发展中，需要通过课堂学习和实践锻炼来逐步提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力集中程度不同，有些学生可能容易分心，影响学习效果。此外，学生的课堂参与度也有待提高，需要教师通过多种教学方法激发他们的学习兴趣。

针对以上学情，教师需要在教学过程中注意以下几点：

1.注重概念的讲解和巩固，通过具体例子和实际问题帮助学生理解和掌握正数和负数的概念。

2.引导学生参与课堂讨论和实践操作，提高他们的逻辑推理能力和数据分析能力。

3.通过解决实际问题，培养学生的数学建模能力和数学思维能力。

4.激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度和注意力集中程度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括华东师大版数学七年级上册第1章“正数和负数”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握正数和负数的概念和运算。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生能够安全地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习氛围和便利的学习条件。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如购物找零、计算银行利息等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。提出问题：“你们在生活中有没有遇到过需要计算正数和负数的情况呢？”让学生思考并分享自己的经历。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解正数和负数的概念、性质和运算。通过举例说明正数和负数在数轴上的位置和特点，引导学生理解和掌握正数和负数的概念。讲解正数和负数的运算规则，包括加法、减法、乘法和除法，并通过实际例子进行演示。

3.巩固练习（5分钟）

教师提出一些练习题，让学生独立完成。题目包括简单的正数和负数运算题目，以及一些实际问题。学生在练习过程中，教师进行个别辅导，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

教师引导学生进行课堂提问，鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题或者不理解的地方。教师针对学生的问题进行解答，并引导学生通过讨论和思考解决问题。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，讨论正数和负数在实际问题中的应用。每个小组选择一个实际问题，运用所学的正数和负数知识进行计算和分析，并将结果分享给其他小组。教师引导学