1.2比较种子发芽实验（教学设计）-2023-2024学年 五年级科学下册 教科版.docxVIP

1.2比较种子发芽实验（教学设计）-2023-2024学年五年级科学下册教科版

主备人

备课成员

教材分析

“1.2比较种子发芽实验”是2023-2024学年五年级科学下册教科版教材的内容。本节课主要通过引导学生进行种子发芽实验，让学生探究不同种子发芽的条件和过程，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，同时也能提高学生对植物生长过程的认识。在教学过程中，教师需要注重培养学生的观察能力、思考能力和动手能力，引导学生通过实验和观察，发现种子发芽的规律，从而达到理解植物生长的目的。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：提高学生的实验操作能力，培养学生的观察和思考能力，提升学生的科学探究精神，以及增强学生对植物生长过程的理解和认识。通过种子发芽实验的开展，学生将能够掌握一定的实验操作技能，培养观察和思考问题的能力，同时通过实验探究，提升科学探究精神。此外，通过对种子发芽条件的探究，学生将能够更好地理解和认识植物的生长过程，从而提高对植物生长的认知水平。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在之前的科学课程中已经学习了关于植物生长的基本知识，如种子的结构、植物的生长条件等。此外，学生也具备一定的实验操作经验，能够进行简单的实验操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对于植物生长和实验操作通常具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备观察、思考和动手能力，能够进行实验操作和观察种子发芽的过程。在学习风格上，学生喜欢通过实践和互动来学习，对于探究性学习和合作学习较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

在本次课程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：对种子发芽条件的理解不够深入，实验操作的技巧和精确性有待提高，以及对实验结果的观察和分析能力有待加强。此外，学生可能对实验结果的多样性和非预期结果的处理存在困惑。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学中进行直观展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：准备充足的实验器材，如种子、土壤、容器等，确保每位学生都能参与到实验操作中，并在实验过程中保证安全和准确性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台，以提供适宜的学习和实验环境，促进学生的合作和交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的实验，那就是比较种子发芽实验。在这个实验中，我们将探究不同种子发芽的条件和过程。希望大家通过这个实验，能够更加了解植物的生长过程。

2.探究种子发芽条件

首先，我们需要知道种子发芽需要哪些条件。请大家回顾一下我们之前学过的知识，思考一下种子发芽需要哪些外界条件和自身条件。

3.实验操作

(1)准备实验材料：每人准备一颗豆芽种子和一颗菜豆种子。

(2)观察种子：请大家观察一下手中的种子，看看它们的形状、大小和颜色有什么不同。

(3)播种：将一颗种子放入容器中，加入适量的土壤，轻轻覆盖上一层土壤。

(4)浇水：适量浇水，保持土壤湿润。

(5)观察记录：每天观察种子的生长情况，并做好记录。

4.结果分析

经过几天的观察，我们发现有的种子已经发芽了，有的种子还没有发芽。请大家思考一下，为什么会出现这种情况呢？请大家分组讨论，并分享你们的观察和发现。

5.总结提升

6.课后作业

请大家课后完成一份实验报告，内容包括实验步骤、观察结果和发现。同时，请大家思考一下，如何才能使种子更好地发芽？可以结合自己的生活经验，提出一些建议。

教学资源拓展

1.拓展资源

(1)种子发芽实验：除了豆芽种子和菜豆种子，还可以尝试其他种类的种子，如小麦种子、玉米种子等。

(2)植物生长需要的营养物质：介绍植物所需的水分、养分、光照等营养物质，并探究它们对植物生长的影响。

(3)植物的传播方式：介绍植物的传播方式，如风传播、水传播、动物传播等，并探究不同传播方式的特点和适应环境。

(4)植物的适应性：探究植物如何适应不同的环境条件，如干旱、盐碱、寒冷等，并介绍一些具有特殊适应性的植物。

(5)植物的生态作用：介绍植物在生态系统中的作用，如光合作用、氧气产生、二氧化碳吸收等，并探究植物对环境的影响。

2.拓展建议

(1)在实验过程中，可以尝试使用不同的土壤类型，如沙质土壤、黏土土壤等，观察不同土壤对种子发芽的影响。

(2)可以进行对比实验，如在相同条件下，比较不同种子的发芽