4.3 发现变化中的新物质（习题教学设计） 2023-2024学年 六年级科学下册 教科版.docxVIP

4.3发现变化中的新物质（习题教学设计）2023-2024学年六年级科学下册教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：六年级科学下册——发现变化中的新物质

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过简单的实验，引导学生观察物质的变化，激发学生的兴趣。

2.新课导入：讲解物质变化的基本概念，引导学生了解变化中的新物质。

3.课堂讲解：结合教科书，详细讲解不同类型的物质变化，以及变化中新物质的形成。

4.案例分析：分析教科书中的实例，让学生通过实践活动，深入理解物质变化及新物质的发现。

5.课堂练习：布置针对性的习题，让学生巩固所学知识，发现变化中的新物质。

6.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考物质变化在现实生活中的应用，激发学生的探究欲望。

7.课后作业：布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析问题的能力，使其在实践中掌握科学方法，培养科学思维。

2.证据意识：培养学生收集、整理、分析证据的能力，使其能够运用证据来说明问题，形成科学结论。

3.科学态度：培养学生对科学探究的兴趣和热情，使其能够积极、主动地参与科学探究活动。

4.科学素养：引导学生了解科学知识在生活中的应用，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了物质的基本概念、不同类型的变化（如物理变化、化学变化等），并了解了一些简单的实验操作方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对科学实验感兴趣，具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上，部分学生偏爱实践操作，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解复杂物质变化过程中，部分学生可能对概念的理解存在困难。此外，学生在分析实验现象时，可能难以把握关键因素，导致结论不准确。同时，部分学生可能对实验操作不够熟练，影响实验结果的准确性。

四、教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、显微镜、烧杯、试管、实验药品等。

2.课程平台：教科书、教学课件、实验指导书。

3.信息化资源：网络资源（科学实验视频、相关文章等）。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“发现变化中的新物质”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是变化中的新物质吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于物质变化的图片或视频片段，让学生初步感受变化中的新物质的魅力或特点。

简短介绍物质变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.物质变化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解物质变化的基本概念、不同类型的变化以及变化中的新物质。

过程：

讲解物质变化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同类型的物质变化（如物理变化、化学变化等），以及变化中的新物质的形成，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.物质变化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解物质变化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的物质变化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解物质变化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用物质变化解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与物质变化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对物质变化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调物质变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括物质变化的基本概念、不同类型的变化、案例分析等。

强调物质变化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用物质变化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于物质变化的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《化学变化中的新物质》：详细介绍了化学变化中新物质的形