Unit 3 Would you like to come to my birthday party？ Lesson 13（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册.docx

Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty？Lesson13（教学设计）-2024-2025学年人教精通版英语六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教精通版英语六年级上册Unit3“Wouldyouliketocometomybirthdayparty？”的Lesson13。教学内容围绕邀请朋友参加生日派对这一主题，涵盖了相关词汇（如invitation，party，celebrate等）、句型（如Wouldyouliketo...？，Idloveto.，Maybenexttime.等）以及基本的交际用语。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了基本的日常交流句型，如Hello，Howareyou？等，以及一些简单的特殊疑问句，如Whatsyourname？等。在此基础上，本节课将进一步学习如何发出邀请及回应邀请，使学生在实际生活中能够运用所学进行有效沟通。此外，通过这一话题的学习，学生可以复习和巩固之前学过的关于时间、地点等描述性词汇，使知识体系更加完整。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：提高学生的语言表达能力，培养他们的人际交往能力和跨文化意识。通过学习邀请与回应的交际用语，使学生能够在实际情境中熟练运用英语进行邀请和回应，提升语言表达能力。同时，课程中涉及的生日派对文化，有助于增强学生对中外文化差异的认识，培养跨文化交际意识。此外，通过小组合作完成角色扮演活动，提高学生团队合作能力，促进人际交往素养的提升。通过本节课的学习，使学生能够更好地理解并尊重不同文化背景下的交际习惯，为今后的跨文化交流打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握关于邀请和回应邀请的词汇和句型，包括“Wouldyouliketo...？”，“Idloveto.”，“Maybenexttime.”等，以及相关话题词汇如“invitation”，“party”，“celebrate”等。此外，重点还包括能够运用这些词汇和句型在生日派对邀请的情境中进行实际对话。

举例：学生需要能够造出如“IwouldliketoinviteyoutomybirthdaypartyonSaturday.”或“Wouldyouliketocometomyhousefortheparty?”等句子，并正确使用回应句型，如“Yes,Idloveto!”或“No,maybenexttime.”

2.教学难点

本节课的教学难点在于：

-正确使用情态动词“would”构成邀请句型，理解其礼貌的含义和用法。

-回应邀请时，能够恰当选择肯定或否定的回答，并使用合适的语气和词汇。

-在实际对话中灵活运用所学词汇和句型，注意时态和语态的正确性。

举例：学生可能难以区分“Wouldyouliketo...?”和“Iwouldliketo...”的用法，或者在使用否定回答时，不清楚如何自然地说出“Maybenexttime.”而不是简单的“No.”。此外，对于如何将学到的对话应用到不同的交际情境中，学生可能会感到困惑。

在教学过程中，教师应通过情境模拟、角色扮演和小组互动等方式，有针对性地帮助学生理解和掌握这些难点内容。

教学资源

1.硬件资源：

-多媒体教学设备（如投影仪、音响系统）

-交互式白板或黑板

-学生用书和练习册

2.软件资源：

-课本配套光盘或教学软件

-课堂活动模板或练习纸

-词汇卡片和句型卡片

3.课程平台：

-学校教学管理系统（如校园网）

-课堂互动平台（如班级群）

4.信息化资源：

-电子教材和教学PPT

-在线语音识别软件（辅助发音练习）

-视频和音频材料（真实情境对话、歌曲等）

5.教学手段：

-小组合作学习

-角色扮演

-互动游戏

-语音模仿练习

-课堂展示与评价

-课后在线作业和反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一张生日派对的图片，提出问题：“Doyoulikebirthdayparties?Haveyoueverinvitedyourfriendstoyourbirthdayparty?”引发学生对即将学习内容的兴趣。

-师生互动：邀请几名学生分享他们参加或举办生日派对的有趣经历，为引入新课做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-新词汇教学：教师呈现词汇卡片，引导学生学习新单词，如“invitation”，“part