10 大还是小（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版.docx

10大还是小（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

主备人

备课成员

教材分析

“10大还是小”是2024-2025学年语文一年级上册统编版的一篇文章，通过讲述一个小孩子对数字10的认识过程，让学生掌握数字10的大小概念。文章内容简单易懂，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。本文将结合学科、学生所在年级、课程主要内容，设计一份示范课程，以提高学生的语文素养和数学认知。

核心素养目标分析

“二、核心素养目标分析”

教学难点与重点

“三、教学难点与重点”

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

“四、教学资源准备”

教学过程设计

“五、教学过程设计”

拓展与延伸

“六、拓展与延伸”

板书设计

“七、板书设计”

重点题型整理

“八、重点题型整理”

教学反思与改进

“九、教学反思与改进”

课堂小结，当堂检测

“十、课堂小结，当堂检测”