人教版体育与健康一年级上期《乒乓球第18课：情景化游戏 操控性技能 移动性技能》教学设计及作业设计）.docx

人教版体育与健康一年级上期《乒乓球第18课：情景化游戏操控性技能移动性技能》教学设计及作业设计）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版体育与健康一年级上期《乒乓球第18课：情景化游戏操控性技能移动性技能》

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的乒乓球运动兴趣，提高学生的操控性技能和移动性技能，以及情景化游戏的应用能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握乒乓球的基本操控技巧，如挥拍、接球等，并能够在情景化游戏中灵活运用。同时，学生将能够在团队协作中展现出良好的配合和沟通能力，培养团队精神。此外，通过乒乓球运动的实践，学生将能够提高自身的身体素质，增强体质，培养健康的生活方式。

学情分析

考虑到这是一年级的学生，他们对于乒乓球运动的了解和掌握程度有限。大部分学生可能对乒乓球运动比较陌生，对于基本的乒乓球规则和技巧还不够熟悉。在操控性技能和移动性技能方面，学生的基础可能较为薄弱，需要通过具体的实践和指导来提高。

在学习行为习惯方面，一年级的学生通常具有较好的学习积极性和参与度。他们对于新事物充满好奇，善于模仿和接受指导。然而，他们的注意力可能容易分散，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力，保持学习的兴趣和动力。

针对学生的这些特点，本节课的设计将注重基础知识的引入和技能的逐步培养。通过情景化游戏的引入，激发学生的学习兴趣，并通过分组练习和团队协作，提高学生的参与度和合作能力。同时，教师需要密切关注学生的学习进度和行为表现，适时给予鼓励和指导，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯和运动素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-直观演示法：通过教师现场演示乒乓球的基本技巧，如挥拍、接球等，让学生直观地了解和模仿。

-情景化教学法：通过设置不同的情景化游戏，让学生在实际操作中掌握乒乓球的操控性和移动性技能。

-小组合作法：将学生分为小组，进行团队协作练习，培养学生的合作意识和团队精神。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备播放乒乓球教学视频，帮助学生更直观地了解乒乓球的基本技巧和规则。

-教学软件：运用教学软件进行乒乓球模拟训练，提高学生的技能掌握程度。

-乒乓球器材：提供乒乓球拍、球等器材，让学生实地操作，增强实践体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕乒乓球的基本技巧和规则，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解乒乓球的基本技巧和规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解乒乓球的基本技巧和规则，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解乒乓球的基本技巧和规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握乒乓球的操控性和移动性技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验乒乓球的操控性和移动性技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解乒乓球的基本技巧和规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握乒乓球的操控性和移动性技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乒乓球的基本技巧和规则，掌握操控性和移动性技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.