开学第一课（教学设计）一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版·2024秋）.docx

开学第一课（教学设计）一年级语文上册同步高效课堂系列（统编版·2024秋）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为人教版一年级语文上册第一单元第一课《拔萝卜》。本节课主要内容有：

1.生字新词的学习：包括“拔、萝卜、老公、老婆、儿子、姑娘”等词语的学习。

2.句子的学习：学习句子“老公公，老婆婆，儿子，姑娘都来拔萝卜。”

3.儿歌的学习：学习《拔萝卜》儿歌，培养学生的音乐韵律感。

4.价值观的引导：通过故事让学生明白团结合作的重要性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标有：

1.语言理解与运用：通过学习《拔萝卜》儿歌，培养学生对语言文字的理解和运用能力，能够正确地朗读、背诵儿歌，并能够运用所学词语进行简单的交流。

2.审美与创意：通过学习儿歌，培养学生的音乐韵律感，激发学生对文学艺术的兴趣和创造力。

3.价值观与道德观念：通过故事情节的解读，引导学生明白团结合作的重要性，培养学生的集体意识和助人为乐的品质。

4.思维发展与创新：通过小组讨论和合作活动，培养学生的发散思维和问题解决能力，能够运用想象力进行创造性思考。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：enteringGrade1studentshavepresumablybeenexposedtobasicliteracyskillssuchasrecognizinglettersofthealphabetandsimplesightwords.Theymayalsohavesomeexperiencewithlisteningtoandrecitingnurseryrhymesandstories.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：StudentsinGrade1areoftenenthusiasticaboutlearningthroughstoriesandsongs.Theytendtobenaturallycuriousandenjoyhands-onactivities.Theirabilitiesvaryintermsofauditoryprocessing,finemotorskills,andattentionspans.Somestudentsmaybemorevisuallyoriented,whileothersmaylearnbetterthroughmovementandrepetition.

3.学生可能遇到的困难和挑战：Somestudentsmayfinditchallengingtorememberandpronouncenewwordscorrectly.Othersmaystrugglewithfollowingthesequenceofeventsinthestoryorunderstandingtheconceptofteamwork.Additionally,studentswithdifferentlearningstylesmayneedadditionalsupporttoensuretheycanfullyengageintheactivitiesandcomprehendthelesson.

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、互动讨论法和情境教学法。讲授法用于讲解新词和句子结构，互动讨论法用于引导学生参与故事情节的解读和讨论，情境教学法通过设定情境，让学生在实际情境中学习和运用语言。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，如老公公、老婆婆、儿子、姑娘等，通过扮演角色来学习新词和句子。

-小组合作活动：学生分组进行合作活动，通过共同完成任务来培养团结合作的精神。

-游戏设计：设计“拔萝卜”游戏，让学生在游戏中练习新词和句子，增强学习趣味性。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示故事情节和儿歌，帮助学生更好地理解和学习。

-利用图片卡片展示生词，辅助学生记忆和理解。

-播放儿歌音频，让学生跟随音乐一起学习，提高学习兴趣和音乐韵律感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《拔萝卜》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《拔萝卜》的故事吗？它讲述了什么内容？”

展示《拔萝卜》故事的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《拔萝卜》的故事情节和主要角色，为接下来的