《千 米 的 认 识（1）》说课（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版.docx

《千米的认识（1）》说课（教学设计）-2023-2024学年二年级下册数学西师大版

主备人

备课成员

教材分析

《千米的认识（1）》是西师大版二年级下册数学教材中的重要章节，旨在帮助学生建立千米这一长度单位的概念，并通过实践活动让学生理解和掌握千米与米之间的换算关系。该章节内容紧贴学生生活实际，以学生已有的长度概念为基础，通过观察、操作、探索等活动，引导学生认识千米，培养其空间观念和数学思维能力。课程设计将紧密结合教材内容，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力，使学生在学习中对千米有全面而深刻的理解。

核心素养目标

《千米的认识（1）》课程旨在培养学生以下核心素养：发展量感与空间观念，通过实地观察与操作，让学生在具体情境中建立千米长度概念，感知和理解长度单位之间的进率关系；提升数据分析能力，通过问题解决，学会在实际生活中运用千米进行测量和估算；强化数学思维能力，引导学生运用逻辑推理和数学思考，探索千米与米之间的换算方法。通过本章节学习，使学生能够灵活运用千米知识，解决实际问题，培养其数学应用意识和创新能力。

学情分析

三、学情分析：二年级下册学生已具备一定的数学基础知识，对长度单位有了初步的认识，掌握米、厘米等较小长度单位，并能在日常生活中进行简单应用。在知识层面，学生对千米的实际概念尚不清晰，缺乏千米与米之间换算的经验。能力上，学生具备初步的观察、操作和合作能力，但分析问题和解决问题的能力有待提高。素质方面，学生好奇心强，求知欲旺盛，但在自我管理和注意力集中方面存在差异，这可能会影响他们对千米概念的理解和掌握。此外，学生的行为习惯和课堂参与度对学习效果有直接影响，教学中需关注个体差异，激发学习兴趣，鼓励主动探究，以促进学生对千米知识的深入理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对二年级学生特点，采用以下教学方法与策略。1.讲授结合讨论：以生动的实例引入千米概念，通过师生互动讨论，帮助学生建立清晰的认识。2.案例研究：设计千米在实际生活中的应用案例，引导学生通过观察、分析，加深对千米知识点的理解。3.项目导向学习：分组进行千米测量项目，让学生在合作探究中掌握千米与米之间的换算方法。4.实验与游戏：组织学生进行实地测量实验，结合千米知识游戏，提高学生动手操作能力和学习兴趣。5.多媒体辅助：运用多媒体课件、教具等教学资源，直观展示千米长度，帮助学生形象理解。通过以上教学策略，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生对千米知识点的深入掌握。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对千米长度单位的好奇心，激发探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过千米这个单位吗？它与我们生活的世界有什么联系？”

展示一些含有千米单位的现实场景图片，如千米长的桥梁、公路等，让学生初步感受千米的实际意义。

简要介绍千米作为长度单位的重要性，为学生接下来的学习奠定基础。

2.千米基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生理解千米的基本概念，掌握千米与米之间的换算关系。

过程：

讲解千米的定义，说明1千米等于1000米。

使用图表和示意图，展示千米与米之间的换算关系，帮助学生形象理解。

通过实际生活案例，让学生了解千米在测量距离、估算长度等方面的应用。

3.千米案例分析（20分钟）

目标：通过案例分析，加深学生对千米概念的理解，认识千米在实际生活中的应用。

过程：

选择几个千米长度单位的实际案例进行分析，如城市间的距离、马拉松赛跑等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生了解千米在各个领域的应用。

引导学生思考千米知识在解决实际问题中的作用，以及如何运用千米知识提高生活质量。

小组讨论：让学生分组讨论千米知识在未来的发展趋势和应用前景，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，提高对千米知识的应用。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与千米相关的主题进行讨论。

小组内共同探讨该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，巩固全班对千米知识的理解和认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战和解决方案。

其他学生和教师针对展示内容进行提问、点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议和进一步研究方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调千米知识在实际生活中的重要性。

过程：

简要回顾本节课学习的内容，包括千米的基本概念、换算关系、案例分析等。

强调千米知识在现实生