5《搭石》教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版.docxVIP

5《搭石》教学设计-2024-2025学年五年级上册语文统编版

授课内容

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教材分析

《搭石》是统编版五年级上册语文教材中的一篇精读课文。文章以生动的语言描绘了搭石的过程，以及其中所蕴含的生活哲理。本课教学设计旨在引导学生通过学习课文，掌握描述事物的方法，体会作者观察的细致和用词的准确，同时，通过搭石这一活动，启发学生理解团队协作的重要性，培养他们的合作精神和实践能力。教学内容与课本紧密结合，深化学生对语文知识的应用，提高学生的综合素养。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并运用课文中的生动词汇和修辞手法，如比喻、排比等，描述搭石的过程。

-掌握文章结构，分析作者如何通过细节描写来表现主题。

-体会搭石活动中所体现的团队协作精神，并将其与个人生活经验相结合。

2.教学难点

-对课文中复杂句子结构的理解和分析，如长句的拆解、从句的识别等。

-深入领悟作者通过搭石活动所寓意的深层哲理，如个人与集体的关系。

-创造性地运用课文中的描述方法，自主编写类似的短文，体现观察和表达的准确性。难点在于如何引导学生将所学转化为自己的语言表达，而不仅是模仿课文。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、搭石模型或实物。

-软件资源：语文教学软件、课文朗读音频、词汇卡片。

-课程平台：校园网络教学平台、课堂互动系统。

-信息化资源：电子课文、教学PPT、在线词汇游戏、协作学习平台。

-教学手段：小组合作、角色扮演、讨论交流、写作练习、课堂反馈表。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示不同类型的搭石画面，提出问题：“你们见过搭石吗？搭石有什么特点？”通过学生的回答，引出本课主题，激发学生对搭石的好奇心和探索欲。

2.讲授新课（15分钟）

-朗读课文，让学生跟读，注意课文中词汇的发音和语气。

-对课文进行逐段解析，围绕搭石的过程、词汇运用、修辞手法等教学重点进行讲解。

-着重分析课文中团队协作的描写，引导学生理解个人与集体的关系，培养合作精神。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个段落进行角色扮演，模拟搭石过程，增强学生对课文的理解。

-课堂提问：针对课文内容设计问题，检查学生对教学重点的掌握情况。

-词汇练习：用课文中的词汇进行填空、造句等练习，巩固词汇记忆。

4.创新教学互动（10分钟）

-小组讨论：讨论搭石活动中可能遇到的困难及解决办法，引导学生将课文知识应用到实际情境中。

-观察实践：学生观察教室内的物品，运用课文中的描述方法，进行口头或书面描述练习。

-双边互动：教师选取学生描述的例子，进行点评和指导，强调观察与表达的重要性。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-创作练习：请学生尝试用搭石的过程为背景，编写一个小故事，鼓励他们运用新学的词汇和修辞手法。

-交流分享：学生将自己的故事与同伴分享，互相提供建议，提升语言表达和审美能力。

6.总结反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习收获，回顾搭石活动中所体现的团队协作精神。

-学生提出自己在学习过程中的疑惑和困难，教师给予解答和指导。

7.作业布置

-完成一篇以搭石为题材的小作文，要求运用课文中的描述方法和词汇。

-预习下一课的内容，为课堂学习做好准备。

知识点梳理

1.词汇学习

-掌握课文中出现的新词、短语，如“搭石”、“平稳”、“错落有致”等。

-理解并运用课文中的形容词、动词、副词等修饰词语，增强语言表现力。

2.修辞手法

-比喻：通过比喻的方式形象地描述搭石的过程，如“石头像顽皮的孩子，不听话地跳来跳去”。

-排比：利用排比句式加强语言的节奏和表现力，如“有的石头大，有的石头小；有的圆，有的方”。

3.文章结构

-分析课文的开头、发展、高潮、结尾等结构，理解作者是如何组织文章的。

-学习如何通过细节描写来表现主题，使文章内容丰富、生动。

4.团队协作

-从课文中体会团队协作的重要性，了解个人与集体的关系。

-分析搭石活动中如何分工合作，解决实际问题。

5.观察与表达

-学习作者观察事物的方法，培养细致入微的观察能力。

-通过写作练习，运用观察所得进行准确、生动的表达。

6.阅读理解

-理解课文的表层意义，深入挖掘作者想要传达的深层哲理。

-分析课文中的难点句子，提高阅读理解能力。

7.创新思维

-鼓励学生在写作练习中发挥想象，进行创新性表达。

-激发学生的思维活跃性，培养他们的创新意识和能力。

8.情感态度与价值观

-培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。

-引导学生尊重他人，学会合作，树立正确的价值观。

重点题型整理

1.简答题：请描述课文中搭石的过程，并