第15课 两汉的科技和文化2023-2024学年七年级上册历史高效课堂教学设计.docxVIP

第15课两汉的科技和文化2023-2024学年七年级上册历史高效课堂教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：第15课两汉的科技和文化

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级上册

3.授课时间：第10周，星期二，第1-2节

4.教学时数：2课时（90分钟）

本课程设计旨在帮助学生了解两汉时期的科技和文化发展，通过对比古今，培养学生对历史变迁的认识。课程内容包括两汉时期的著名科学家及其成就、文学艺术创作、以及该时期的文化特点。教学过程中，将结合课本内容，采用案例分析、小组讨论等方法，提高学生对历史知识的理解和运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括历史理解、史料实证和时空观念。通过学习两汉的科技和文化，学生能深入理解历史发展的内在逻辑，培养历史理解能力；在分析两汉时期科技和文化成就的过程中，学会运用史料进行实证，增强史料实证意识；同时，通过对比古今，树立正确的时空观念，认识到历史变迁对现代科技文化发展的影响。教学过程中，注重引导学生主动探究、合作交流，提升学生的思维品质和自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-两汉时期的科技成就：如张衡的地动仪、蔡伦的改进造纸术等，理解其对古代科技发展的贡献。

-两汉文化的特点：分析两汉时期的文学艺术创作，如《楚辞》、汉赋、画像石等，掌握其艺术风格和文化内涵。

-丝绸之路的开辟及其对文化交流的影响：了解丝绸之路的路线、作用，及其促进中外文化交流的重要性。

2.教学难点

-科技成就的理解与评价：学生需要理解古代科技成就的创新性和历史意义，如地动仪的工作原理及其在当时的世界地位。

-文化成就的鉴赏与分析：学生需学会分析两汉文学艺术作品的风格特点，理解其在中华传统文化中的地位。

-丝绸之路的历史意义：学生需要把握丝绸之路在中外交流中的作用，以及对中国后世文化发展的影响，这是学生容易混淆和难以理解的点。

在教学过程中，教师应通过实物模型、图文资料、视频等多样化的教学手段，帮助学生直观感受两汉科技文化的成就，并通过问题导向、案例分析和小组讨论等方式，引导学生深入思考和探究，以突破教学难点，掌握重点知识。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于对两汉科技和文化成就的背景、发展及影响进行系统介绍。

-案例研究：通过分析具体科技发明和文化作品，如地动仪、《楚辞》等，加深学生对重点知识的理解。

-小组讨论：鼓励学生就丝绸之路对中外文化交流的作用进行讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演两汉时期的科学家或文人，模拟当时的科学探究或文学创作过程。

-实验活动：模拟地动仪等古代科技的简单实验，让学生在实践中体验古代科技成就。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示两汉时期的文物、艺术作品等图片和视频资料，增强学生的直观感受。

-利用网络资源，查找相关史料，辅助学生进行史料实证，提高他们的信息检索和分析能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.老师通过展示两汉时期的文物图片，引导学生观察并思考：同学们，你们知道这些文物分别代表了哪个时期的历史？它们有什么特别之处？

2.学生回答后，老师总结：这些文物都来自两汉时期，这一时期科技和文化发展取得了举世瞩目的成就。今天我们将要学习第15课《两汉的科技和文化》，了解这段历史。

二、自主学习

1.老师布置学生阅读教材，了解两汉时期的科技和文化成就。

2.学生阅读后，老师提问：请大家列举出两汉时期的一些重要科技成就和文化作品。

3.学生回答，老师点评并补充。

三、课文主旨内容探究

1.老师引导学生探究两汉时期科技成就的原因。

a.学生讨论：为什么两汉时期会出现这么多科技成就？

b.老师总结：两汉时期国家统一、社会稳定，为科技发展提供了良好的环境；同时，古代丝绸之路的开通，促进了中外科技文化的交流。

2.探究两汉文化特点。

a.学生分析：两汉时期的文化有什么特点？

b.老师点评并总结：两汉文化具有多元性、包容性等特点，如文学艺术作品中融入了道家、儒家、法家等多种思想。

四、重点难点讲解

1.老师详细讲解两汉时期的科技成就，如张衡的地动仪、蔡伦的改进造纸术等。

2.分析两汉文化特点，以《楚辞》、汉赋、画像石为例，讲解其艺术风格和文化内涵。

3.讲解丝绸之路的开辟及其对中外文化交流的影响。

五、课堂互动

1.角色扮演：学生分组扮演两汉时期的科学家、文人等角色，模拟当时的科技探究和文学创作过程。

2.小组讨论：学生就丝绸之路对中外文化交流的作用展开讨论。

六、总结反馈

1.老师提问：通过本节课的学习，大家掌握了哪些两汉科技和文化的知识？

2.学生回答，老师点评并总