2.5 核酸是遗传信息的携带者-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修1）.docx

2.5核酸是遗传信息的携带者-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.5核酸是遗传信息的携带者-2024-2025学年高一生物同步备课教学设计（人教版2019必修1）

教材分析

《2.5核酸是遗传信息的携带者》选自人教版2019必修1，本章节内容旨在帮助学生理解核酸在生物体内的作用，掌握核酸的结构、功能及种类。通过学习，让学生认识到核酸在遗传信息的传递、表达中的重要地位，为后续学习遗传学、分子生物学打下坚实基础。本章节与前后章节内容联系紧密，涉及蛋白质合成、DNA复制等生命现象，突显生物学科的核心素养。

核心素养目标分析

学习者分析

1.学生已经掌握了生物大分子如蛋白质的基本知识，理解了细胞的基本结构和功能，对DNA、RNA有初步的认识。

2.学生对生物科学有浓厚兴趣，具备一定的观察、分析和解决问题的能力。他们的学习风格多样，既有喜欢直观图像记忆的，也有偏好逻辑推理的。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对核酸结构复杂性的理解，对核酸在遗传信息传递过程中作用机理的把握，以及将理论知识与实际应用相结合的能力。此外，对核酸种类、碱基配对等概念的理解和记忆也可能成为学习的难点。

教学资源

1.硬件资源：显微镜、多媒体教学设备、实验器材（DNA模型、RNA模型、离心机等）。

软件资源：生物学科教学软件、PPT课件、教学视频。

2.课程平台：学校局域网教学平台、班级学习群。

3.信息化资源：数字化教材、电子教案、教学动画、互动问答系统。

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、实验操作、案例分析、多媒体展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：以多媒体展示新冠病毒核酸检测的图片，提出问题：“为什么核酸检测可以确定病毒的存在？”以此引出本节课的主题——核酸是遗传信息的携带者。

提出问题：引导学生思考核酸在生物体内的作用，激发学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

（1）核酸的结构与功能（10分钟）

通过PPT展示核酸的结构，讲解DNA和RNA的组成、碱基种类和配对原则。强调核酸在遗传信息传递、表达中的关键作用。

（2）核酸的种类及特点（5分钟）

介绍DNA和RNA的区别，以及它们在细胞内的分布和功能。引导学生理解不同种类核酸的生物学意义。

（3）遗传信息的传递与表达（5分钟）

概述DNA复制、转录和翻译的过程，强调核酸在这些过程中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

提问学生关于核酸的结构、功能、种类及遗传信息传递过程的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

（2）小组讨论（5分钟）

将学生分为小组，讨论以下问题：核酸在生物体内的作用；DNA和RNA的区别与联系。促进学生对知识点的深入理解和内化。

4.创新教学（5分钟）

设计一个互动小游戏：让学生模拟DNA双螺旋结构，通过组合不同的碱基对，体验遗传信息的编码过程。培养学生动手操作和逻辑思维能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

布置课后作业：让学生搜集关于核酸在医学、农业等领域的应用案例，分析核酸技术的原理和意义。提升学生的问题解决能力和科学素养。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调核酸在生物科学中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注生物科学的发展。

教学过程用时总计：45分钟

注意事项：

1.在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和发表观点。

2.讲解过程中，结合生活实例，使学生更好地理解和掌握知识。

3.注重培养学生的动手操作能力和问题解决能力，提高生物学科核心素养。

4.根据学生的实际学情，适当调整教学节奏，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生物科学杂志、期刊：提供关于核酸研究的最新进展和成果，如《科学》、《自然》等。

-生物学科普书籍：推荐关于核酸和遗传信息的科普读物，如《生命的密码》、《DNA的故事》等。

-生物科学视频资料：收集与核酸相关的教学视频、纪录片，如《基因的秘密》、《生命的起源》等。

-实验教学资源：提供学校实验室或校外科研机构的相关实验资源，如DNA提取、PCR扩增等实验操作视频。

-网络教育资源：利用学校局域网教学平台，提供与核酸相关的教学课件、动画、互动问答等资源。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读生物科学杂志、期刊，了解核酸研究的最新动态，提高科学素养。

-建议学生观看生物科学视频资料，加深对核酸结构、功能、遗传信息传递过程的理解。

-组织学生进行实验室实践活动，如DNA提取、观察细胞分裂等，增强学生的动手操作能力。

-引导学生利用网络教育资源，自主学习核酸相关知识，培养信息素养和自主学