第1单元 第10课时 求亿以上数的近似数（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第1单元第10课时求亿以上数的近似数（作业教学设计）2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

主备人

备课成员

教材分析

《求亿以上数的近似数》是人教版四年级数学上册第1单元的第10课时内容。本课时主要让学生掌握利用四舍五入法求一个数的近似数的方法，能正确求出亿以上数的近似数，提高学生对整数的认识和处理能力。本节课内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的数感，提升学生的数学素养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，通过学习求亿以上数的近似数，使学生能够：

1.理解并掌握利用四舍五入法求一个数的近似数的方法，提升学生的逻辑推理能力。

2.能够正确求出亿以上数的近似数，提高学生对整数的认识和处理能力。

3.培养学生的数感，使学生能够感知到数的近似性，提升学生的数学素养。

4.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本课时，学生应已掌握万以上数的读写、改写和求近似数的方法。他们对整数的认识和处理能力已经有了一定的基础，能够理解并运用四舍五入法求一个数的近似数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与实际生活紧密相关的数学问题通常比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以结合生活实例来引发学生的学习兴趣。学生在之前的学习中已经具备了一定的逻辑推理能力和数学素养，能够进行简单的数学推理和问题解决。他们的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢动手操作，教师应根据学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能对亿以上数的读写和改写有一定的困难，尤其是对于较大的数，容易产生混淆。此外，学生可能对利用四舍五入法求一个数的近似数的方法理解不深，难以正确运用该方法求出亿以上数的近似数。教师应针对这些困难和挑战，通过具体的实例和讲解，帮助学生理解和掌握相关知识，提高他们的数学能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，用于展示教学内容和进行互动式教学。

2.课程平台：人教版四年级数学上册教材和相关教学指导资料，用于引导学生学习和提供学习参考。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、数学游戏等，用于吸引学生的注意力，增强学习的趣味性，并帮助学生更好地理解和掌握知识。

4.教学手段：采用讲解、示范、练习、讨论等教学手段，结合学生的实际生活例子，引导学生进行思考和探究，提高学生对数的认识和处理能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“求亿以上数的近似数”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解求近似数的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“求亿以上数的近似数”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“求亿以上数的近似数”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解求亿以上数的近似数的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握求近似数的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验求近似数的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解求近似数的方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握求近似数的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解求亿以上数的近似数的方法，掌握求近似数的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能