2020-2021学年高二数学人教A版选修2-2 第二章2.2（习题）Word版教案.docx

2020-2021学年高二数学人教A版选修2-2第二章2.2（习题）Word版教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2020-2021学年高二数学人教A版选修2-2第二章2.2（习题）Word版教案

课程基本信息

1.课程名称：高二数学人教A版选修2-2第二章2.2习题讲解

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2020年11月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生的逻辑推理能力，使其能够从具体情境中抽象出数学模型，并运用逻辑推理得出结论。

2.数据分析：培养学生收集、整理、处理数据的能力，使其能够从数据中提取有价值的信息，并运用数据分析方法解决实际问题。

3.数学建模：培养学生运用数学知识和方法构建模型的能力，使其能够将现实问题转化为数学问题，并运用数学建模解决实际问题。

4.数学运算：培养学生运用数学运算方法解决实际问题的能力，使其能够熟练掌握运算规则，并运用数学运算解决实际问题。

5.直观想象：培养学生运用直观想象能力解决实际问题的能力，使其能够从几何直观中抽象出数学模型，并运用直观想象得出结论。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的数学学习中，已经掌握了必修课程中的函数、导数、积分等基本概念和运算方法。他们对人教A版选修2-2教材中第二章2.1节的内容已有初步了解，包括曲线的切线与法线、导数的几何意义等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对数学的兴趣总体稳定，部分学生对解决实际问题具有较强的兴趣。学生在高中阶段已经具备一定的自主学习能力和合作学习能力，喜欢通过讨论、探究来解决问题。在学习风格上，个别学生偏重于抽象思维，而部分学生偏重于直观形象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在第二章2.2节的习题讲解中，学生可能对曲线的切线与法线、导数的几何意义等概念理解不深，难以将理论知识应用于实际问题。此外，学生在解决综合性的实际问题时，可能存在逻辑推理不严密、数据分析能力不足等情况。在运算方面，部分学生对运算规则掌握不熟练，可能影响解题效率。同时，学生在本节课中需要较强的抽象思维能力，对于一些难以理解的问题，可能需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高二数学人教A版选修2-2》教材以及第二章2.2节的习题资料。

2.辅助材料：收集相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示曲线的切线与法线、导数的几何意义等概念。

3.实验器材：准备计算机、投影仪等设备，确保实验教学的顺利进行。

4.教室布置：将教室座位分为若干小组，设置讨论区，便于学生分组讨论和合作学习；同时，预留实验操作区域，以便进行实践活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布第二章2.2节的预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“曲线的切线与法线、导数的几何意义”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解曲线的切线与法线、导数的几何意义等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题案例，引出曲线的切线与法线、导数的几何意义课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解曲线的切线与法线、导数的几何意义等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、问题解答等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、问题解答等活动，体验曲线的切线与法线、导数的几何意义等知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通