Unit 5 Famous People Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit5FamousPeopleLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教新起点版英语六年级上册Unit5FamousPeopleLesson1。主要内容围绕着著名人物的不同职业和成就进行学习。通过本节课的学习，学生能够掌握如何描述一个人的职业和相关的成就，同时提高他们的听说读写能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.词汇学习：学生将学习与职业相关的词汇，如scientist、actor、singer等。

2.对话理解：学生将通过听力练习，理解对话中人物的不同职业和成就。

3.语法练习：学生将练习使用一般现在时描述人的职业和特点。

4.写作任务：学生将以小组合作的形式，编写一篇关于著名人物的短文。

教学内容的设计将紧密结合学生的实际需求，通过丰富的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit5FamousPeopleLesson1，学生将能够运用所学词汇和语法知识描述著名人物的职业和成就，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同职业的特点和要求，学生能够培养自己的文化意识，理解尊重不同职业的价值。在小组合作编写短文的过程中，学生将锻炼他们的思维品质，如批判性思维和创造性思维。此外，学生还将学习如何有效地运用学习策略，如自主学习、合作学习和任务驱动学习，以提高他们的学习效率。通过本节课的学习，学生将全面发展英语学科核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握描述著名人物职业和成就的词汇和语法知识。学生需要能够准确地使用一般现在时描述人的职业，并能够运用所学词汇如scientist、actor、singer等来描述著名人物的职业。此外，学生还需要能够通过听力理解对话中人物的不同职业和成就，并能够运用所学知识进行口语交流。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对于一般现在时的运用以及对于职业相关词汇的掌握。学生可能对于如何正确使用一般现在时描述人的职业感到困惑，需要教师通过例句和练习进行讲解和指导。此外，学生可能对于一些特定职业的词汇不熟悉，需要教师提供相关的词汇表和例子，帮助学生理解和记忆。

例如，教师可以通过展示名人的图片，让学生猜测他们的职业，并引导学生使用一般现在时进行描述。同时，教师可以提供一份职业词汇表，帮助学生复习和巩固相关的词汇。通过这些教学方法，学生将能够更好地突破本节课的难点，提高他们的英语水平。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）交际式教学法：通过模拟真实场景，如采访著名人物，让学生在实际语境中运用所学词汇和语法知识，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：学生以小组合作的形式，编写一篇关于著名人物的短文，培养他们的团队合作能力和创造性思维。

（3）差异性教学法：针对不同学生的学习需求和特点，给予个性化的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，展示著名人物的职业和成就，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

（2）在线学习平台：运用教学软件，为学生提供额外的学习资源和解题思路，提高他们的自主学习能力。

（3）小组讨论：通过小组讨论，让学生分享彼此的想法和经验，促进互动交流，培养他们的合作精神和批判性思维。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对著名人物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道著名人物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于著名人物的图片或视频片段，让学生初步感受著名人物的魅力或特点。

简短介绍著名人物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.著名人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解著名人物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解著名人物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍著名人物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.著名人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解著名人物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的著名人物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解著名人物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用著名人物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论著名人物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟