Module 1 Getting to know each other Unit 2 My summer holiday 第2课时（教学设计+素材）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Module1GettingtoknoweachotherUnit2Mysummerholiday第2课时（教学设计+素材）2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Module1GettingtoknoweachotherUnit2Mysummerholiday》为2024-2025学年牛津上海版（三起）英语六年级上册的教学内容，本课时为第2课时。教材通过描述暑假期间的有趣经历，引导学生运用一般过去时态谈论过去的事件，培养其语言表达和听力理解能力。课程内容与实际生活紧密联系，有助于激发学生的学习兴趣，使其在交流中掌握语法知识，提高英语运用能力。教学内容围绕课本活动，旨在让学生在学习过程中形成良好的语言习惯，为今后的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.运用一般过去时态描述过去经历，培养时态意识和语言表达能力。

2.听懂并获取他人暑假经历的关键信息，提升听力理解和交际能力。

3.通过分享个人暑假故事，增强口头表达自信，促进跨文化交流。

4.结合课文内容，培养积极的生活态度和团队合作精神，提升人文素养。

5.探索旅行中的文化差异，增强国际视野和文化意识。

学情分析

本节课的教学对象为六年级学生，经过前期的英语学习，他们已具备一定的词汇量和语法基础，能够运用简单的英语进行日常交流。在知识层面，学生对一般过去时态的概念有所了解，但实际运用中仍需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。此外，学生在素质方面表现出较强的合作意识和参与热情，有利于开展小组活动。

然而，学生之间存在一定程度的差异，部分学生可能在学习过程中表现出不自信、羞于表达等问题。这种行为习惯可能影响他们对课程的学习效果。针对这些问题，本节课将通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立自信，提高英语综合运用能力。同时，结合课本内容，引导学生关注文化差异，培养其国际视野和跨文化交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过讲解一般过去时态的用法，为学生提供清晰的语言输入。

(2)讨论法：组织学生进行小组讨论，分享暑假经历，提高口语表达和交流能力。

(3)情境教学法：设计情境，让学生在真实语境中练习英语，增强语言运用能力。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：使用PPT展示课文图片和关键词汇，帮助学生更好地理解内容。

(2)教学软件：运用互动软件，设计听力练习和口语互动游戏，提高学生的学习兴趣。

(3)实物展示：让学生带来与暑假相关的物品，进行实物展示和介绍，增强课堂的趣味性和实践性。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我将利用PPT展示不同地方的暑假活动图片，引导学生猜测图片中的活动内容，激发他们对本节课话题的兴趣。同时，我会提出问题：“Doyoulikesummerholidays?Why?”，让学生进行简短讨论，为后续学习课文内容做好铺垫。

2.课文主旨内容探究（15分钟）

（1）让学生阅读课文，并回答以下问题：

a.Whatdidthechildrendoontheirsummerholidays?

b.Howdidtheyfeelabouttheirholidays?

（2）引导学生关注一般过去时态在课文中的运用，并解释其用法。

（3）针对课文中的关键词汇和表达，进行讲解和举例，帮助学生更好地理解。

3.小组讨论与分享（10分钟）

（1）将学生分成小组，让他们用一般过去时态描述自己的暑假经历。

（2）每组挑选一名代表进行分享，其他成员倾听并给予评价。

（3）鼓励学生用英语提问和回答问题，提高口语表达能力。

4.语言实践（10分钟）

（1）设计一个“暑假旅行”情境，让学生在小组内编写对话，运用一般过去时态描述旅行中的见闻。

（2）邀请部分小组上台表演，其他学生认真观看并给予掌声。

（3）针对学生的表现，给予鼓励和指导，提高他们的自信心。

5.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述一般过去时态的用法。

（2）总结学生在讨论和分享中的优秀表现，强调口语表达的重要性。

（3）布置作业：用英语写一篇关于自己暑假经历的短文。

6.课后作业与拓展（课后自主完成）

（1）完成课本练习，巩固一般过去时态的用法。

（2）观看与暑假相关的英语视频，拓展词汇和了解不同文化背景。

（3）预习下一课时内容，为学习新知识做好准备。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握了一般过去时态的用法，并能正确运用到描述过去经