11.葡萄沟（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册统编版.docx

11.葡萄沟（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

11.葡萄沟（教学设计）-2024-2025学年二年级语文上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：统编版二年级语文上册《葡萄沟》

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

1.语言理解与运用：通过学习《葡萄沟》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握文中描绘的葡萄沟的风土人情。

2.审美与创造：培养学生对文中描绘的葡萄沟美景的审美情趣，激发学生的想象力和创造力，体会作者对葡萄沟的喜爱和赞美之情。

3.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解我国新疆地区的风土人情，感受多民族文化的丰富性和多样性，增强民族自豪感和文化认同感。

4.思维发展与提升：培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，通过讨论、分享等方式，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了一些简单的汉字和词语，能够进行基本的阅读和书写。他们可能已经学习过一些关于自然景物和人文景观的课文，对描绘景色和人物有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片和故事来了解世界。他们具有较强的模仿能力和直观感知能力，喜欢通过观察和体验来学习。在学习风格上，他们更倾向于通过互动和合作来完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习《葡萄沟》这篇课文时，学生可能会对一些生僻的词语和复杂的句子结构感到困难。此外，他们可能对新疆地区的文化和风土人情了解不多，因此在理解课文背景方面可能存在挑战。同时，学生可能需要进一步提高他们的阅读理解和批判性思维能力，以便更好地理解和分析课文内容。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，让学生朗读课文，感受葡萄沟的美景。然后，分组进行角色扮演，模拟游客和当地居民之间的对话，增强学生对课文内容的理解。接着，开展小组合作任务，让学生通过讨论和分享，总结课文中的风土人情。最后，进行小组竞赛，看哪个小组能更好地介绍葡萄沟。

3.确定教学媒体使用：多媒体课件、图片、视频和实物模型等。多媒体课件用于展示葡萄沟的景色和风土人情，图片和视频用于直观展示课文内容，实物模型用于帮助学生更好地理解课文描述。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《葡萄沟》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《葡萄沟》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《葡萄沟》这篇课文，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《葡萄沟》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《葡萄沟》这篇课文的内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《葡萄沟》这篇课文的内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《葡萄沟》这篇课文的内容，掌握阅读理解的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《葡萄沟》这篇课文，布置适量的课后