浙教版综合实践活动四年级上册第二单元《我是非遗小传人-实施总结阶段》第2课时 课件.ppt

探究新知评一评评价与反思在本次活动中，你能得几颗☆呢?让我们来评一评吧!评价内容自评学生评老师评资料搜集充分，对家乡的非遗项目有一定的了解!☆☆☆☆☆☆☆☆☆能认真参加考察活动。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能清晰地制订采访计划，积极地完成采访任务。☆☆☆☆☆☆☆☆☆学习了非遗项目的相关技艺和本领。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能想办法解决学习非遗技艺过程中遇到的困难。☆☆☆☆☆☆☆☆☆制订的保护家乡非遗项目的计划具有较强的可操作性。☆☆☆☆☆☆☆☆☆能完成家乡非遗项目的保护任务。☆☆☆☆☆☆☆☆☆知识拓展想一想，还有哪些办法能够有效地保护和传承我国非遗文化？建立非遗保护中心：设立专门的非遗保护机构，负责非遗项目的研究、记录和推广工作。开展非遗教育：在学校和社区中开展非遗知识普及教育，让更多人了解和参与非遗的保护。支持非遗传承人：为非遗传承人提供资金、技术和政策支持，鼓励他们继续传承和创新。建立非遗数据库：建立非遗项目的数字化数据库，记录相关资料，方便研究和传播。知识拓展想一想，还有哪些办法能够有效的保护和传承我国非遗文化？鼓励企业参与：鼓励当地企业与非遗项目结合，开发相关产品，形成可持续的经济支持。加强法律保护：完善相关法律法规，保护非遗项目的知识产权，防止商业化侵权。促进跨界合作：鼓励文化、艺术、旅游等领域的跨界合作，推动非遗项目的多元发展。知识拓展中国非遗文化对外的强势输出。随着全球化的推进和文化交流的日益加深，中国的非物质文化遗产(非遗)正逐渐成为国际市场上备受瞩目的文化商品。这一现象不仅促进了中国非遗的传承与发展，也为国家经济注入了新的动力。非遗产品的出口。文化自信的提升。开创国际市场。知识拓展中国非遗文化对外的强势输出。非遗产品的出口中国的非遗产品涵盖了丰富多彩的领域，包括传统手工艺品、民间技艺、传统表演艺术等。其中，木雕、陶瓷、刺绣、蜡染、传统戏曲等非遗项目的制品，因其独特的文化内涵和高度艺术价值，成为中国向海外出口的重要文化商品。知识拓展中国非遗文化对外的强势输出。文化自信的提升中国非遗产品的海外出口不仅仅是经济交流的一种形式，更是对中国文化的自信展示。通过传统手工艺品、舞蹈、戏曲等非遗项目的出口，中国在国际舞台上树立了文化自信的形象，让更多国家了解和认可中国丰富多彩的传统文化。知识拓展中国非遗文化对外的强势输出。开创国际市场中国的非遗产品在国际市场上逐渐树立了品牌形象。通过参与国际展览、文化节等活动，中国非遗制品得到了更广泛的认知和接受。一些传统手工艺品不仅在博物馆和画廊中展出，还成为国际设计师和收藏家追逐的对象，为中国非遗创造了更为广泛的国际市场。课堂练习说一说在了解“五芳斋粽子制作技艺”的历史、制作流程等之后，你对“五芳斋粽子制作技艺“有哪些新的认识？在了解“五芳斋粽子制作技艺”的历史和制作流程后，我对这一传统技艺有了更深刻的认识。首先，五芳斋粽子的制作不仅仅是一个简单的烹饪过程，而是蕴含了丰富的文化和历史背景。它代表了地方特色和传统习俗，尤其是在端午节期间，粽子作为一种象征性的食物，承载着人们对历史和文化的敬仰。课堂总结1进行考察探究和访谈我是非遗小传人-实施总结阶段2完成非遗传承人职业体验3制定和实施非遗项目保护计划4进行总结交流和反思活动5进行相关知识拓展板书设计我是非遗小传人-实施总结阶段1.考察探究2.考察访谈3.职业体验4.社会服务5.总结与交流6.进行相关知识拓展课后作业1、说一说本课的收获内容。课后作业2、将本单元所进行的非遗研究活动进行内容总结。2024年秋新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。第二课时

我是非遗小传人-实施总结阶段（浙教版）四年级上01学习目标内容总览02新知导入03探究新知05课堂练习06课堂总结07板书设计04知识拓展课后作业08教学目标能通过考察家乡非遗现状，体会到非遗保护、传承和发展的重要性，能够维护和传承传统技艺，使其不被遗忘。0102在学习“我是非遗小传人-实施总结阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的角色和任务负责，积极参与讨论和决策。03能够积极思考和完成课程中遇见的资料搜集、人物访谈、非遗保护计划制定和实施等困难，以确保问题得到有效解决。04责任担当创意物化解决问题价值体认通过创新设计、现代传播、亲自体验和访谈等方式，可以让非遗更好地融入当代生活，吸引年轻一代的关注与参与。新知导入