最可爱的人（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动长春版.docxVIP

最可爱的人（教学设计）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动长春版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《最可爱的人》是2024-2025学年四年级上册综合实践活动长春版的一篇课文。本课以培养学生热爱祖国、尊敬英模的情感为目标，通过讲述英雄人物的事迹，让学生了解英雄品质，激发学生学习英雄精神。本文与课本内容紧密关联，符合教学实际，具有很强的实用性。在课程设计中，我将结合学生的知识深度和年级特点，设计一系列教学活动，引导学生深入理解课文内容，培养他们的爱国情怀。

核心素养目标

本课旨在培养学生的爱国主义情感，通过了解英雄人物的事迹，引导学生学习他们的英勇品质和崇高精神。同时，通过阅读、讨论和写作等活动，提高学生的语文素养和表达能力，培养他们的批判性思维和综合分析能力。此外，本课还旨在培养学生合作、探究和自主学习的能力，使他们能够主动探索知识，发展个性特长。

学情分析

本课的对象是四年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解和表达能力，对英雄人物有一定的了解和敬仰。学生在之前的学习中已经接触过一些关于祖国和英雄的课文，对这类题材有一定的认识。大部分学生学习态度积极，乐于参与课堂活动，具有较强的求知欲和好奇心。

然而，学生在批判性思维和综合分析能力方面还有待提高。部分学生可能对一些英雄事迹的理解较为表面，难以深入体会到英雄精神的内涵。此外，部分学生的自主学习能力较弱，习惯依赖教师的引导，这对课程学习的深入展开会有一定的影响。

针对这些情况，在教学过程中，我将关注学生的个体差异，因材施教，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上发挥自己的优势。同时，我将设计丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣，引导他们主动探究知识，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解英雄人物的事迹，引导学生了解英雄品质，激发学生的爱国情怀。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，让学生分享对英雄精神的理解和感悟，培养学生的批判性思维和综合分析能力。

（3）情境教学法：创设相关情境，让学生扮演英雄角色，体验英雄品质，提高学生的情感认同。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示英雄人物的事迹，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）教学软件：运用教学软件辅助教学，提高课堂互动性和学生参与度。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的视野，帮助学生更好地理解英雄精神。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“最可爱的人”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道‘最可爱的人’是谁吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于英雄人物的图片或视频片段，让学生初步感受英雄的魅力或特点。

简短介绍英雄的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英雄事迹讲解（10分钟）

目标：让学生了解英雄的基本概念、事迹和品质。

过程：

讲解英雄的定义，包括其主要事迹和品质。

详细介绍几位英雄的事迹，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英雄精神探讨（15分钟）

目标：引导学生深入理解英雄精神的内涵。

过程：

分析英雄事迹中所体现出的精神品质，如勇敢、坚韧、无私等。

引导学生思考英雄精神在现实生活或学习中的价值和作用。

小组讨论：让学生分组讨论如何在学习生活中践行英雄精神，并提出具体的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英雄精神相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英雄精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英雄精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英雄的基本概念、事迹、精神探讨等。

强调英雄精神在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英雄精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英雄精神的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

本节课的主要知识点包括：

1.英雄的定义和特点：了解英雄的基本概念，包括英雄的定义、特点和品质。

2.英雄事迹的掌握：掌握几位具有代表性的英雄的事迹，包括他们的贡献、勇气和牺牲精神。

3.英雄精神的内涵：理解英雄精神所蕴含的品质，如勇敢、坚韧、无私等，并探讨英雄精神在现实生活或学习中的价值和作用。

4