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艺术神奇的小手的教案一等奖

1、艺术奇妙的小手的教案一等奖

教材分析：《小小手》一课是小学一年级下册美术中的一个内容。儿童通过对自己手掌手指轮廓的观看、玩味和描绘，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到别的形象。把握描画手形的方法，并用想象、添画的方法把手形变为自己的好朋友，培育学生的发散思维。

课型：造型表现

教学目标：

1、对自然手有一个新的熟悉（劳动的手，漂亮的手），并产生对手描绘的兴趣。

2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中，让学生的联想力量和动手力量得到增加。

3、在自主、开放、欢乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。

教学重难点：

重点：把握想象、添画的根本过程和方法。

难点：变换角度进展想象和添画。

教学预备：

教具：课件、示范工具

学具：水彩笔或油画棒、白纸

教学过程：

一、嬉戏导入，激发兴趣。

1.玩一玩

师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的嬉戏吗？（生：知道）想不想玩这个嬉戏啦？师：先听一听嬉戏规章，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示成功并坐好，看谁又快又好。（嬉戏开头）二，观赏感受，拓展思维：

2.听一听，说一说（放儿歌）

师：小朋友，我们的手除了玩嬉戏，还能做什么事啦？现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。（放儿歌）

师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的`小手能干什么？

生：做劳动、学习、拿东西??

师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做许多许多有意义的事，它是人类的好朋友。

3.看一看（看手影视频）

师：我们的手除了能做这样简洁的嬉戏，还能做更好玩，更高超的嬉戏，小朋友想不想看？接下来教师为大家放一段视频，仔细看看我们的小手有多神气，可以做出哪些形象。（学生看视屏）

师：看完这个手影嬉戏，我们来说一说图像中消失了哪些形象？（学生各抒己见）师：刚刚小朋友说的内容都可以归为动物一类，我们除了可以想象成动物形象以外，还可以从人物、植物这个方面进展想象。小朋友伸出自己的小手表演一下，做一个手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起共享。）

师：大家想象真丰富，想不想尝试一下，把简洁手的形变成这些好玩的事物。4教师示范，学生画一画

师；那么先听听教师为同学讲解添画装饰步骤：

第一步我们来描形（教师示范描形来让学生动动脑筋看看这个形状像什么，让学生通过多种练习观看想象，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到不同的形象。）（板书：1.描形）

其次步是通过想象添画（教师通过画出的简洁手形添加画成一只孔雀）（板书：2.添画）第三步是上颜色，要求匀称和颜色丰富。（板书：3.上颜色）

师：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜爱的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。）

师：接下来我们一起来看看幻灯片，稳固一下添画装饰步骤。（通过看幻灯片学生示范的作业，提高学生的兴趣和翻开思维。）

师；我们翻开书第6页，看看书中的小朋友们把小小手想象成哪些好玩的事物。接下来我们小朋友，也动一动手，像书中小朋友一样，把手的形状描下来，再添画成好玩的想象画。现在我们请每个小组来一个代表到黑板上画，谁来？其他小朋友就画在白纸上，那就开头画吧？看谁画得又好又快。

三．布置作业，学生画画，教师巡察

四．评一评

板贴学生作品，自评、同学评、教师评。

（评语：某某同学的画逼真，颜色华美，形状美，颜色美丽，花纹漂亮）

五．课堂延长

师：今日我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想，画出了不同的手形图。实际上生活中还有许多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观看的眼睛肯定会有惊异的发觉。

板书设计：小小手

步骤：1.描形

2.添画

3.上色

2、艺术奇妙的小手的教案一等奖

活动目标：

1、通过自己的想象和尝试，感受设计制造的乐趣。

2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。

3、培育幼儿的观看力、想象力、制造力。

活动重点：

学习手形添画的方法。

活动难点：