2.3.2有理数的乘法-乘法运算律（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（浙教版2024）.docx

2.3.2有理数的乘法-乘法运算律（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（浙教版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.2有理数的乘法-乘法运算律（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（浙教版2024）

教学内容

2.3.2有理数的乘法-乘法运算律（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（浙教版2024）

本节课将围绕浙教版七年级数学上册第二章第三节第二部分“有理数的乘法-乘法运算律”进行教学。主要内容包括：

1.掌握有理数乘法的基本概念和计算方法；

2.理解并运用乘法交换律、结合律和分配律；

3.能够解决实际问题中涉及有理数乘法的运算；

4.通过具体实例，让学生感受乘法运算律在实际运算中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学抽象和数学建模。通过学习有理数的乘法及乘法运算律，学生将能够：

1.提高逻辑推理能力，运用乘法交换律、结合律和分配律进行简便计算，解决实际问题；

2.培养数学抽象思维，将有理数乘法与生活实际相结合，理解乘法运算律的内涵；

3.增强数学建模能力，将乘法运算律应用于解决实际情境中的问题，体会数学在生活中的应用价值。

在教学过程中，重点关注学生运用乘法运算律进行问题分析和解决的能力，以培养其数学核心素养。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生在小学阶段已经接触过简单的乘法运算，但对于有理数的乘法及其运算律的认识尚浅，需要进一步巩固和拓展。

2.能力层面：学生在算术运算方面具备一定的基础，但逻辑推理和抽象思维能力还在发展中，需要通过具体实例和练习逐步提高。

3.素质层面：学生具有较强的求知欲和好奇心，但在自主学习、合作交流方面有待加强，需要教师引导和激发。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力、参与度和课堂纪律方面存在差异，这对课程学习有一定影响。

5.影响方面：学生对课程的学习兴趣、学习动机以及同伴互助等因素，将直接影响他们对有理数乘法运算律的掌握和应用。

针对以上学情，教师应充分关注学生的个体差异，采用多样化教学策略，激发学生学习兴趣，培养合作交流能力，以提高本节课的教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有浙教版七年级数学上册教材，以便于课堂上查阅相关知识点。

2.辅助材料：准备与有理数乘法相关的图片、图表和动画视频，以便于形象地展示乘法运算律的应用。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，便于学生进行合作学习；同时，设置投影设备，方便展示多媒体教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括乘法运算律的概念和预习问题。

设计预习问题：围绕有理数的乘法运算律，设计问题，如“乘法交换律是什么？你能给出一个例子吗？”

监控预习进度：通过平台数据和学生的反馈，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材，了解乘法运算律的基本概念。

思考预习问题：学生尝试解答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习。

信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源，实时监控学习进度。

-作用与目的：

帮助学生提前接触乘法运算律，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活中的实例，引入有理数乘法运算律的重要性。

讲解知识点：详细讲解乘法交换律、结合律和分配律，结合具体例题。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生互相解释乘法运算律的应用。

解答疑问：针对学生疑问，进行个别指导和集体解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考乘法运算律的应用场景。

参与课堂活动：学生小组讨论，共同解决乘法运算问题。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论，分享解题思路。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和例题，帮助学生掌握乘法运算律。

实践活动法：小组讨论，增强学生的实际应用能力。

合作学习法：通过团队协作，提高学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对乘法运算律的理解，突破教学难点。

通过实践活动，培养学生的解题能力和合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，巩固乘法运算律。

提供拓展资源：推荐相关数学网站和视频，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予个性化反馈。

-学生活动：