第二章 第2节 课时1 向心力2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（教科版2019）.docx

第二章第2节课时1向心力2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（教科版2019）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中物理

2.教学年级和班级：2023-2024学年，高中二年级一班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教材版本：教科版2019年新教材高中物理必修第二册

2.教材章节：第二章第2节向心力

3.教学目标：

a.让学生理解向心力的概念及其作用

b.掌握向心力的计算公式

c.能够运用向心力解决实际物理问题

三、教学过程

1.导入：通过一个旋转的物体，引导学生观察和思考向心力的存在和作用

2.新课导入：介绍向心力的概念、作用和计算公式

3.课堂讲解：详细讲解向心力的计算公式，并通过实例演示其应用

4.课堂练习：给出几个与向心力相关的练习题，让学生现场解答

5.课堂小结：回顾本节课的主要内容和知识点

6.作业布置：布置几个与向心力相关的练习题，巩固所学知识

四、教学方法

1.采用讲授法，讲解向心力的概念、作用和计算公式

2.采用演示法，通过实例演示向心力的应用

3.采用练习法，让学生通过练习题巩固所学知识

五、教学评价

1.课堂讲解评价：观察学生在课堂讲解中的参与程度和理解程度

2.课堂练习评价：检查学生在课堂练习中的解答情况和掌握程度

3.作业评价：检查学生作业的完成情况和掌握程度

核心素养目标分析

1.科学探究：通过观察旋转物体和实际例子，培养学生的观察能力和实验操作能力，使其能够主动探究向心力的存在和作用。

2.逻辑推理：通过讲解向心力的计算公式，培养学生的逻辑思维能力，使其能够理解和运用公式解决实际问题。

3.信息处理：通过查找和分析相关资料，培养学生获取、分析和处理信息的能力，使其能够更好地理解和掌握向心力知识。

4.团队协作：在课堂练习和讨论中，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使其能够共同解决问题，提高解决问题的效率。

5.创新与实践：通过实际操作和解决问题，培养学生的创新意识和实践能力，使其能够将所学知识运用到实际生活中。

学情分析

学生在进入高中二年级之前，已经学习了物理的基础知识，对力学有一定的了解。他们具备一定程度的观察和实验操作能力，能够通过实验现象来推测物理规律。然而，学生在逻辑推理、信息处理和创新实践方面的能力有待提高。他们往往对于复杂的公式和理论难以理解，需要通过具体的实例和实际操作来加深认识。

在学习行为习惯方面，学生普遍存在依赖性，喜欢被动接受知识，缺乏主动探索的精神。对于向心力这一概念，他们可能会觉得抽象难懂，难以将其与实际问题联系起来。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习能力和特点进行因材施教。

针对学生的学情，本节课通过观察旋转物体和实际例子，引导学生主动探究向心力的存在和作用。在教学过程中，注重培养学生的逻辑思维、信息处理和创新实践能力，提高他们解决实际问题的能力。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作意识和沟通能力，使学生在互动中提高，共同进步。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过讲解向心力的概念、作用和计算公式，让学生掌握基本知识。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对向心力的理解和应用，促进互动交流。

c.实验法：安排学生进行旋转物体实验，观察和分析向心力的存在和作用，增强实践操作能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用多媒体课件展示向心力相关概念和实例，提高学生的直观理解。

b.教学软件：运用教学软件进行模拟演示，让学生更直观地感受向心力的作用。

c.网络资源：引导学生查阅相关网络资源，拓宽知识视野，丰富学习内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度

-学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段

-作用与目的：帮助学生提前了解向心力课题，为课堂学习做好准备，培养自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问

-学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法

-作用与目的：帮助学生深入理解向心力知识点，掌握相关技能，培养团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况

-学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法

-作用与目的：巩固学生在课