3.1 电离平衡（第2课时）（教学教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）.docx

3.1电离平衡（第2课时）（教学教学设计）高二化学同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

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教材分析

本节课为人教版2019选择性必修1中高二化学同步高效课堂的“3.1电离平衡（第2课时）”。本节内容是在学生已经学习了弱电解质的电离基础上进行的，主要包含强电解质和弱电解质的电离平衡的概念、电离平衡常数的计算及其应用。通过本节课的学习，学生应掌握电离平衡的基本原理，了解影响电离平衡的因素，并能运用电离平衡常数分析化学反应。

本节课内容与实际生活密切相关，通过具体案例的分析，使学生能够更好地理解和掌握电离平衡的知识。在教学过程中，我将结合学生的实际情况，采用问题驱动、案例分析等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，注重知识点的内在联系，培养学生的逻辑思维能力和创新能力，使学生在掌握知识的同时，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过电离平衡的学习，提升学生的科学思维能力。学生需要能够运用已知的电离知识，分析并解决实际问题，培养模型认知和科学探究能力。同时，通过对影响电离平衡因素的探讨，引导学生运用知识进行推理和论证，提高学生的科学论证能力。此外，通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

重点难点及解决办法

重点：1.电离平衡常数的计算及应用；2.影响电离平衡的因素及其作用机理；3.强电解质与弱电解质的电离平衡分析。

难点：1.电离平衡常数的计算，特别是对于多元弱酸的分步电离；2.影响电离平衡的因素之间的相互关系及作用机理的理解；3.将理论知识应用于实际问题，如溶液的酸碱性判断、溶解度预测等。

解决办法：1.通过具体案例和实际问题的引入，让学生在实际情境中理解和应用电离平衡常数，如通过酸碱溶液的pH值计算氢离子浓度，进而推导出电离平衡常数；2.通过动画、模型等直观教具，帮助学生形象地理解影响电离平衡的因素，如温度、浓度、压力等，以及它们之间的相互作用；3.组织学生进行小组讨论和实验操作，让学生在实践中掌握电离平衡的知识，并通过交流与合作，共同解决问题。

教学方法与手段

教学方法：1.问题驱动法：通过提出与电离平衡相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究知识。2.案例分析法：利用具体案例，让学生分析电离平衡在实际问题中的应用，提高学生的知识运用能力。3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力。

教学手段：1.多媒体教学：利用PPT、动画等多媒体设备，生动展示电离平衡的原理和实验现象，提高学生的学习兴趣。2.网络教学平台：运用教学软件，上传相关教学资源，方便学生自主学习和交流讨论。3.实验演示：进行实验演示，让学生直观地观察电离平衡的实验现象，增强学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入新课

同学们，上节课我们学习了弱电解质的电离，这节课我们将进一步探讨电离平衡的相关知识。电离平衡在化学领域有着广泛的应用，掌握电离平衡的原理和影响因素对于理解化学反应和解决实际问题具有重要意义。现在，请大家打开课本，我们一起进入电离平衡的学习。

2.知识讲解

（1）电离平衡常数的概念和计算

同学们，电离平衡常数是衡量弱电解质电离程度的重要指标。它表示在一定温度下，电解质在水中电离生成离子的平衡常数。电离平衡常数的计算方法是通过酸碱溶液的pH值来推导。我们可以通过一个案例来具体讲解电离平衡常数的计算方法。

（2）影响电离平衡的因素

3.案例分析

（1）溶液的酸碱性判断

同学们，溶液的酸碱性与电离平衡密切相关。我们可以通过电离平衡常数来判断溶液的酸碱性。例如，当电离平衡常数大于1时，溶液呈酸性；当电离平衡常数小于1时，溶液呈碱性。现在，请同学们根据这个原理，判断一下我们给出的溶液是酸性还是碱性。

（2）溶解度预测

电离平衡知识还可以帮助我们预测化合物的溶解度。同学们可以运用电离平衡原理，结合化合物的离子性质，来分析其溶解度。这将有助于我们更好地理解物质的溶解和沉淀过程。

4.小组讨论

（1）影响电离平衡的因素总结

现在，请同学们分成小组，总结一下影响电离平衡的因素，并讨论它们之间的相互关系。讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报。

（2）实际问题分析

5.课堂小结

同学们，本节课我们学习了电离平衡的概念、计算方法以及影响因素。通过案例分析，我们了解了电离平衡在实际问题中的应用。希望大家能够巩固所学知识，并在今后的学习和工作中灵活运用。

6.作业布置

请同学们完成课后习题，并结合实际案例，运用电离平衡的知识进行分析。

7.板书设计

电离平衡：概念、计算方法、影响因素、实际应用

拓展与延伸

1.推荐阅读材