Unit 1 课时教学设计 2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit1课时教学设计2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“Unit1课时教学设计2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册”的内容主要围绕新学年的开始和学生的自我介绍展开。本单元涉及的话题包括学生的生活环境、兴趣爱好和个人特点等，旨在帮助学生建立新学期的学习信心，并通过相互了解促进班级团结。教学内容紧密结合学生的实际生活，通过听、说、读、写等多种活动形式，提高学生的语言运用能力。此外，课本还融入了日常交流中的礼貌用语和介绍他人的基本礼仪，为学生提供实际交流的范例。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生能够准确地运用目标语言进行自我介绍和交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解不同同学的生活环境和兴趣爱好，学生能够增强文化意识，尊重和理解他人的差异。在思维品质方面，学生将通过对个人信息的整理和表达，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，学生将提高他们的学习能力，培养良好的学习习惯和策略。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够熟练运用目标语言进行自我介绍和交流，包括听、说、读、写等多种语言技能。难点在于学生对目标语言的准确理解和运用，特别是在描述个人特点和兴趣爱好时，学生可能会遇到词汇和语法上的困难。

为了解决这一难点，我将采取以下策略：首先，通过引导学生进行小组讨论和角色扮演，提供实际交流情境，让学生在实践中掌握目标语言的运用。其次，我将提供丰富多样的学习资源，如图片、视频和音频材料，帮助学生拓展词汇量和语言表达方式。此外，我还会在课堂上进行个别辅导，针对学生的不同困难提供个性化的帮助。通过这些策略，我相信学生能够克服难点，提高他们的语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设计各种真实的语言任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的语言实践能力。

2.交际法：通过模拟真实的社交场景，让学生在交流互动中掌握目标语言的运用，提高他们的语言表达能力和交际能力。

3.情境教学法：通过创设各种生动有趣的情境，帮助学生理解和记忆目标语言，增强他们的语言感知能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频、音频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.电子白板：利用电子白板进行互动式教学，方便学生参与课堂活动，提高课堂参与度和教学效果。

3.教学软件：运用各类教学软件辅助教学，如在线练习平台、语言学习软件等，帮助学生进行自主学习和复习巩固。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：利用多媒体设备展示一张学校活动的照片，引导学生观察并提问：“Canyouguesswhatactivitytheyaredoing?”，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的主要内容，包括新学期的生活环境、兴趣爱好和个人特点等。通过示例和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

提问环节：针对新学的知识点，向学生提出问题，如“Whatsyourfavoritehobby?”，引导学生运用所学知识进行回答。

小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享彼此的兴趣爱好和个人特点，培养学生的合作意识和语言表达能力。

4.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一些练习题，让学生进行听力、口语、阅读和写作的训练，巩固他们对新知识的理解和掌握。

5.课堂总结（5分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调新学期的生活环境、兴趣爱好和个人特点等的重要性。鼓励学生在日常生活中多运用所学知识，提高他们的语言实践能力。

6.课后作业（5分钟）

布置一些课后作业，如让学生写一篇关于自己兴趣爱好和个人特点的短文，巩固所学知识，提高他们的写作能力。

总计：45分钟

教学过程中，注重师生互动，充分调动学生的积极性，让他们在实践中掌握知识，提高语言运用能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和帮助，确保他们能够有效学习。

学生学习效果

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的目标语言进行自我介绍和交流，包括听、说、读、写等多种语言技能。

2.文化意识：学生通过了解不同同学的生活环境和兴趣爱好，增强了文化意识，尊重和理解他人的差异。

3.思维品质：学生通过分析和表达个人信息，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高了学习能力，培养了良好的学习习惯和策略。

5.情感态度：学生通过参与课堂活动和互动交流，增强了自信