1.1 远古时期的人类活动 教案 2024-2025学年统编版七年级历史上册.docxVIP

1.1远古时期的人类活动教案2024-2025学年统编版七年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1远古时期的人类活动教案2024-2025学年统编版七年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是远古时期的人类活动。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解了人类起源和进化的大致过程，对人类社会的演变有了初步的认识。

具体内容包括：

1.原始人群时期的生产和生活方式，如旧石器时代和新石器时代的区别，以及人类如何利用工具和火源改善生活条件。

2.氏族社会的形成和发展，包括母系氏族和父系氏族的特征，以及氏族的内部组织和分工。

3.部落联盟的兴起，涉及部落之间的交流与合作，以及部落联盟的形成过程。

4.远古时期的人类文明成就，如中国古代的“三皇五帝”传说，以及西方的古代文明起源。

5.通过对远古时期人类活动的学习，培养学生对历史学科的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，为后续学习更高级的历史知识奠定基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史实实证核心素养，通过学习远古时期的人类活动，使学生能够运用历史资料，理解并分析人类社会的演变过程。具体目标包括：

1.使学生能够掌握远古时期人类生产、生活的基本史实，并通过史料实证来加深对历史事件的理解。

2.培养学生对远古时期人类社会结构的认知，理解母系氏族和父系氏族的区别，掌握部落联盟的形成过程。

3.通过对远古时期人类活动的学习，提升学生的历史解释能力，使学生能够对历史事件进行客观分析和评价。

4.培养学生的历史思维能力，能够运用历史知识对现实问题进行思考，提高学生的问题解决能力。

学情分析

考虑到所教授的是2024-2025学年统编版七年级历史上册，学生大多数是刚进入中学阶段的新生，他们对历史学科的了解可能仅限于一些基础的知识点和零散的历史故事。因此，在知识层面上，学生对于远古时期的人类活动可能仅有一个粗略的认识，需要通过本节课的学习来深化理解和掌握。

在能力方面，学生可能已经具备了一定的阅读和理解能力，但针对历史学科的特定分析能力，如对史料的解读和评价，可能还需要进一步的培养和指导。此外，学生的批判性思维能力和创造性思维能力也可能正处于发展阶段，需要通过教师的引导和启发来逐步提升。

在素质方面，学生可能具有不同的学习背景和生活经验，这使得他们在对历史事件的理解和态度上可能存在差异。有的学生可能对历史充满兴趣，而有的学生可能对此感到陌生甚至厌烦。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取多样化的教学方法来激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，学生可能存在不同的学习习惯和风格。有的学生可能习惯于被动接受知识，而有的学生可能更倾向于主动探索和参与。教师需要了解学生的行为习惯，创设积极的学习氛围，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，从而提高他们的学习效果。

教学方法与策略

1.针对学生的特点和课程目标，本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法等多种教学方法。讲授法用于传授远古时期人类活动的基本知识，为学生提供一个完整的知识框架；讨论法用于引导学生对特定历史事件进行深入探讨，激发学生的思考和表达能力；案例研究法则用于分析具体的历史事件，培养学生的历史分析和解释能力。

2.具体的教学活动设计包括：角色扮演，让学生扮演远古时期的人类，亲身体验他们的生活和生产方式，增强学生的学习兴趣和参与度；实验活动，如制作石器和陶器，让学生亲手体验古代人类的生产技能，加深对古代人类生活方式的理解；游戏互动，如模拟古代社会的分工和合作，让学生在游戏中体验古代人类的社会组织形式，提高学生的互动和合作能力。

3.教学媒体的使用将包括多媒体课件、历史图片和视频等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和参与度。同时，利用互联网资源，如在线历史博物馆和虚拟考古游戏，让学生在课后能够进一步拓展学习，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“远古时期的人类活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解远古时期人类活动的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

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