8.3.2球的外接内切问题教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册.docxVIP

8.3.2球的外接内切问题教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8.3.2球的外接内切问题教学设计-2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高一下学期数学人教A版（2019）必修第二册，第八章第三节的“球的外接内切问题”。该章节主要介绍了圆锥、球等几何体的外接和内切问题，通过研究球的外接和内切问题，让学生掌握球面与平面相交的性质，理解外接圆、内切圆的概念，以及它们的计算方法。具体内容包括：

1.球的外接圆和内切圆的定义及性质；

2.球的外接圆和内切圆的计算方法；

3.球面与平面相交的性质及应用。

本节课的重点是让学生理解并掌握球的外接内切问题的解题方法，能够运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，为学生后续学习圆锥、球等几何体的其他性质和问题打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模等核心素养。通过学习球的外接内切问题，学生能够抽象出几何模型的本质特征，运用逻辑推理解决实际问题，并学会建立数学模型描述和解决问题。具体包括：

1.数学抽象：使学生能够从具体的情境中抽象出球的外接内切问题的本质特征，理解外接圆、内切圆的定义及性质。

2.逻辑推理：培养学生运用逻辑推理的方法，分析球面与平面相交的性质，推导出计算外接圆、内切圆的方法。

3.数学建模：引导学生学会建立数学模型，运用所学知识解决实际问题，如计算几何体的外接内切问题。

学情分析

本节课面向的是高一下学期的学生，他们已经掌握了基础的数学知识，包括代数、几何等。在知识方面，学生已经学习过平面几何，对几何图形的性质和计算有一定的了解，这为本节课的学习提供了基础。在能力方面，学生具备一定的逻辑推理能力和空间想象能力，能够理解和推导几何图形的性质。在素质方面，大部分学生对数学有兴趣，学习态度认真。

然而，学生在解决几何实际问题时，往往缺乏将实际问题转化为数学模型的能力，这是他们在数学建模方面的一个薄弱环节。此外，部分学生可能对球的外接内切问题感到抽象难懂，这可能影响他们对课程内容的理解和掌握。在行为习惯方面，部分学生可能需要更多的引导和实践机会，以提高他们对数学问题的分析和解决能力。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重引导学生将实际问题转化为数学模型，并通过例题和练习题让学生充分理解和掌握球的外接内切问题的解题方法。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助，提高他们的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）引导法：通过提问、举例等方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）探究法：组织学生进行小组讨论，共同探究球的外接内切问题的解题方法，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（3）实践法：通过布置练习题让学生动手实践，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

2.教学手段

（1）多媒体演示：利用多媒体设备展示球的外接内切问题的几何模型和动画，帮助学生直观理解。

（2）教学软件：运用数学教学软件进行演示和计算，提高教学效果和效率。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源查阅相关资料，拓宽知识视野，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个实际问题：“如何计算一个球体切割一个正方体的外接圆和内切圆的半径？”激发学生的学习兴趣和求知欲。引导学生思考并讨论这个问题，引发学生对球的外接内切问题的关注。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解球的外接内切问题的定义、性质和计算方法。首先，介绍外接圆和内切圆的定义，解释它们之间的关系。然后，通过示例和图示，讲解外接圆和内切圆的计算方法，并引导学生理解球面与平面相交的性质。

3.巩固练习（10分钟）

教师布置一些练习题，让学生独立完成。题目包括计算球的外接内切问题以及将实际问题转化为数学模型的问题。在学生练习过程中，教师进行个别辅导，帮助学生解决遇到的问题。

4.课堂提问（5分钟）

教师提问学生关于球的外接内切问题的理解，引导学生运用逻辑推理和数学建模能力解决问题。鼓励学生分享自己的解题思路和方法，促进师生之间的互动和交流。

5.创新拓展（5分钟）

教师提出一个开放性问题：“除了球的外接内切问题，还有哪些几何体有类似的问题？”引导学生进行思考和讨论。鼓励学生提出自己的观点和思考，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

6.总结与反思（5分钟）

教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调外接圆、内切圆的定义和计算方法。鼓励学生进行自我反思，总