1.3 保温与材料(习题教学设计)2023-2024学年五年级上册科学(大象版).docxVIP

1.3保温与材料(习题教学设计)2023-2024学年五年级上册科学(大象版)

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教学内容

《1.3保温与材料(习题教学设计)2023-2024学年五年级上册科学(大象版)》这一章节主要涉及物质的保温性能以及不同材料在保温方面的应用。通过本章的学习，学生将能够理解保温的概念，掌握不同材料导热性的差异，并能够分析实际生活中的保温现象。

教学内容包括：

1.物质保温性能的基本概念。

2.不同材料（如木头、金属、水、棉花等）的导热性能比较及其实际应用。

3.生活实例分析：如何选择合适的材料进行保温（如制作保温杯、保暖衣物等）。

4.相关习题训练与解答，巩固所学知识。

请确保教学内容与学生的实际生活紧密结合，通过观察、实验、讨论等方式，提高学生对保温与材料知识的掌握与应用能力。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探究保温与材料的知识，引导学生运用观察、实验、分析等科学方法，提高问题解决能力。同时，通过生活中的实际应用案例，培养学生的实践操作能力，增强对科学知识的运用与创新。在教学过程中，注重培养学生的团队合作精神，鼓励他们主动参与讨论，提升沟通与协作能力。总体来说，本章节的教学目标是以培养学生的科学探究能力、创新意识、实践操作能力和团队合作精神为核心，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的科学基础知识，对物质的性质和现象有一定的了解。在学习本章之前，学生已经学习了物质的基本性质，如导电性、磁性等，这为他们对保温与材料的学习提供了基础。

在知识能力方面，大部分学生具备基本的观察、实验和分析能力，能够进行简单的实验操作和观察记录。但是，对于保温性能的深入理解和不同材料导热性能的比较分析，还需要通过本节课的学习来进一步引导和培养。

在素质方面，学生们的好奇心较强，对于科学实验和现象充满兴趣。他们具备一定的创新意识和探究精神，愿意主动参与到科学探究活动中。这对于本节课的学习是一个积极的影响因素。

在学习行为习惯方面，学生们习惯于被动接受知识，对于主动探究和独立思考的能力还需加强。在本节课的教学中，需要通过设计有趣的实验和问题，激发学生的主动学习兴趣，培养他们的主动探究和独立思考的能力。

总体来说，五年级的学生具备了一定的科学知识基础和探究能力，但是对于保温与材料的知识还需要进一步引导和学习。在教学过程中，需要结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的学习活动和教学方法，以提高他们的学习效果。

教学资源

软硬件资源：

1.实验室用具：温度计、热源、不同材料样品（金属、木头、棉花等）。

2.实验材料：水、酒精、棉花等。

3.保温性能测试装置（自制或购买）。

4.投影仪和幻灯片。

课程平台：

1.学校提供的在线学习平台。

2.科学课程微信群或QQ群。

信息化资源：

1.相关的科学视频和动画。

2.在线科学实验模拟软件。

3.科学文章和研究报告。

教学手段：

1.实验演示：通过实验展示不同材料的保温性能。

2.小组讨论：学生分组讨论实验结果和实际应用。

3.问题解答：通过提问和回答的方式引导学生思考和探究。

4.习题训练：提供相关的习题供学生练习和巩固知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一个生活中的保温现象，如冬季保暖衣物、保温杯等，并提出问题：“为什么这些物品能保温？不同材料的保温性能是否一样？”

学生回答问题后，教师总结并引出本节课的主题：保温与材料。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍保温性能的基本概念，然后讲解不同材料的导热性能差异，并通过实验演示展示不同材料的保温性能。

教师引导学生观察实验现象，并提问：“哪种材料的保温性能最好？为什么？”

学生回答问题后，教师总结并强调本节课的重点：不同材料的保温性能差异及实际应用。

3.巩固练习（5分钟）

教师提供一些与本节课内容相关的习题，让学生独立完成，并回答问题。

教师选取部分学生的答案进行讲解，并引导学生讨论不同解题方法的可行性。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出一个与保温与材料相关的生活实例，如制作保温杯、保暖衣物等，并引导学生分组讨论如何选择合适的材料进行保温。

每组学生给出自己的方案后，教师组织全班讨论，共同分析各个方案的优缺点。

5.课堂提问（5分钟）

教师提问：“本节课我们学习了什么？不同材料的保温性能有什么差异？如何选择合适的材料进行保温？”

学生回答问题后，教师总结并强调本节课的重点知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行简要总结，并强调保温与材料在实际生活中的应用。

教师提出一个与保温与材料相关的拓展问题