- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Module3Unit3Daysoftheweek(教学设计)-2023-2024学年牛津上海版(试用本)英语四年级下册
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年牛津上海版(试用本)英语四年级下册的Module3Unit3Daysoftheweek。我们将学习一周七天的英文表达,包括Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,和Sunday。课程将重点放在词汇的掌握、日常对话的交流以及听力理解上。
教学内容与学生已有知识的联系:在开始本单元学习之前,学生已经掌握了基本的日常用语和一些简单的颜色、动物等词汇。在此基础上,通过本节课的学习,学生将能够进一步丰富他们的英语词汇量,并且能够用英语简单描述一周的日常生活。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言运用能力,特别是听、说、读、写四个方面的技能。通过学习Daysoftheweek这一主题,学生将能够:
1.掌握并正确发音一周七天的英文单词;
2.能够用英语简单描述自己的一周日常安排;
3.培养在日常对话中正确使用星期词汇的能力;
4.增强听力理解能力,能够理解并回应与星期相关的日常问题。
重点难点及解决办法
重点:
1.词汇学习:学生能够正确拼写并流利发音一周七天的英文单词。
2.对话交流:学生能够在日常对话中正确使用星期词汇,描述自己的一周安排。
难点:
1.词汇记忆:学生需要记住一周七天的英文单词以及它们的拼写和发音。
2.听力理解:学生需要提高听力理解能力,能够理解并回应与星期相关的日常问题。
解决办法:
1.对于重点词汇学习,可以通过歌曲、游戏、日常对话等多种方式让学生在实践中学习和记忆。例如,教唱英文歌曲TheDaysoftheWeek,让学生在轻松愉快的氛围中掌握词汇。
2.对于对话交流,可以设计一些小组活动,让学生在真实的语境中练习使用星期词汇。例如,让学生分组讨论并编写一个关于一周日常安排的短剧,然后进行表演。
针对听力理解难点,可以采用以下策略:
1.提供丰富的听力材料,包括音频、视频等,让学生有机会接触到不同的口音和语速。
2.通过听力练习,训练学生捕捉关键信息的能力。例如,设计一些听力游戏,让学生在游戏中提高听力技巧。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有2023-2024学年牛津上海版(试用本)英语四年级下册的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便于学生更好地理解和掌握一周七天的英文表达。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,将教室布置成适合小组讨论和活动的环境,如设置分组讨论区、活动操作台等,以便于学生进行互动交流和实践操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“DaysoftheWeek”课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解“DaysoftheWeek”知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解“DaysoftheWeek”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“DaysoftheWeek”课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解一周七天的英文表达,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握日常对话交流技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验日常对话交流技能
您可能关注的文档
- Unit2 第3课时 (教学设计)Wrap-up time三年级英语上册同步高效课堂系列(译林版三起·2024秋).docx
- 9 生活离不开规则教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docx
- 小学二年级机械结构课程 教学设计 5 电动小车.docx
- 第8课 欧洲的思想解放运动 教学设计 --2023-2024学年统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要下册.docx
- 2.4《空气有质量吗》教学设计 2024-2025学年 教科版科学三年级上册.docx
- 4.2用公式处理数据(教学设计)《信息技术》(华东师范大学出版社).docx
- 第五章 第5节 裂变和聚变2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册同步教学设计(粤教版2019).docx
- 《《正负数》(教学设计)-2024-2025学年北师大版数学四年级上册.docx
- 第16课《太阳》第一课时(教学设计)-2024-2025学年五年级语文上册同步精品课堂系列(统编版·五四制).docx
- 《英雄伴我成长:2 采访身边的英雄》教学设计-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx
- 4.2 让家更美好 教学设计- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docx
- 第五单元 第16课 两次鸦片战争2023-2024学年新教材高一历史必修中外历史纲要上同步课堂高效讲义配套教学设计(统编版2019).docx
- 7.2相遇问题(教学设计)-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx
- 第12章 内能与热机 全章综合训练2024-2025学年九年级上册物理同步教学设计(沪粤版).docx
- 11《葡萄沟》教学设计2024-2025学年统编版语文二年级上册.docx
- 1.2规划初中生活(大单元教学设计)2024-2025学年七年级道德与法治上册高效备课精品教学设计+大单元教学设计(统编版2024).docx
- 第三节:独特的民族风 配套教学设计(131).docx
- 我们关心天气 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册教科版.docx
- 第1章 第13课时 单项式除以单项式2023-2024学年七年级下册数学高效课堂教学设计(北师大版).docx
- 第二单元 活动4《泥面具》(教案)-2023-2024学年四年级下册综合实践活动全国通用.docx
原创力文档


文档评论(0)