第6课 我参与我奉献 第1课时（教学设计）五年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）.docxVIP

第6课我参与我奉献第1课时（教学设计）五年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于五年级道德与法治下册同步备课系列（部编版）的“第6课我参与我奉献第1课时”。本节课主要围绕“承担责任”这一主题展开，让学生了解和认识到每个人都有自己的责任，需要积极承担起来。通过课本中的“话题讨论”、“案例分析”、“活动建议”等环节，引导学生学会承担责任，体验到承担责任的意义和价值。同时，本节课还会结合学生的实际生活，让学生能够将所学知识运用到日常生活中，培养良好的道德品质和社会责任感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的责任意识和社会参与能力。通过学习，学生将能够理解责任的重要性，认识到自己作为社会成员的责任，并学会主动承担责任。同时，通过参与课堂讨论和实践活动，学生将能够提升自己的公民素养，学会与他人合作，培养良好的团队合作精神。此外，学生还将通过观察和体验，了解社会公益活动的重要性，培养自己的社会参与意识，学会为社会做出贡献。

学情分析

本课时的教学对象是五年级的学生，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，对于责任的概念有了一定的认识。学生在知识方面，对于如何承担责任、责任的重要性等话题有了一定的理解，但还需要通过具体的案例和活动来深化认识。在能力方面，学生具备了基本的思考和分析问题的能力，能够参与讨论和小组活动，但需要教师的引导和激励来提高他们的主动性和积极性。在素质方面，学生普遍具有较好的团队合作精神，乐于参与集体活动，这对于本节课的团队合作和公益活动的环节非常有利。

然而，也有部分学生在行为习惯方面需要引导和改善，如拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响到他们在课堂学习中的表现。因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生，通过设置合适的学习任务和激励机制，帮助他们克服困难，提高学习效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对五年级学生的认知特点和兴趣，本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授责任意识和社会参与的基本概念；讨论法用于激发学生对于责任问题的思考和交流；案例研究法用于让学生通过分析具体案例，深入理解责任的重要性；项目导向学习法用于培养学生的团队合作能力和社会参与意识。

2.设计具体的教学活动：在课堂上，我将组织学生进行角色扮演，让学生通过模拟不同社会角色来体验责任的具体表现；进行实验，让学生通过参与公益活动，亲身体验承担责任的快乐和意义；开展游戏，通过有趣的游戏活动，引导学生理解和掌握责任的概念。

3.确定教学媒体使用：为了增强课堂教学的趣味性和互动性，我将使用多媒体课件、视频材料、图片等教学媒体。这些媒体将帮助学生更好地理解和掌握责任意识和社会参与的知识，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：向学生展示一组图片，展示不同场景下的责任承担，如家庭成员、学校学生、社会公民等。

-问题提出：引导学生思考“什么是责任？我们为什么需要承担责任？”

-学生分享：邀请几位学生分享他们对责任的理解和体会。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解责任的概念：向学生讲解责任的基本含义，包括责任的意义、来源和表现。

-责任的重要性：阐述责任对于个人成长、家庭和谐、社会稳定等方面的作用。

-责任与权利：介绍责任与权利的关系，强调在承担责任的同时，也要尊重他人的权利。

3.巩固练习（5分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中常见的责任场景，如学习、家庭、友谊等。

-分享讨论成果：邀请各小组代表分享讨论成果，共同总结不同场景下的责任表现。

4.师生互动环节（10分钟）

-案例分析：提供一则关于责任承担的案例，引导学生分析案例中的人物如何履行责任。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟案例中的情景，亲身体验责任承担的过程。

-交流分享：邀请学生分享角色扮演的体会，讨论责任承担对个人成长的影响。

5.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的内容，提出几个关键问题，检查学生对责任的理解和掌握。

-学生回答：鼓励学生积极回答问题，共同探讨责任的内涵和意义。

6.总结与拓展（5分钟）

-课堂总结：回顾本节课的主要内容，强调责任意识和社会参与的重要性。

-拓展活动：布置一个课后作业，要求学生结合自己的生活实际，制定一个责任计划，并在下周课堂上分享执行情况。

总时长：45分钟

教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握责任意识和社会参与的知识。同时，要激发学生的学习兴趣，培养他们的公民素养和团队合作精神