牛津译林版（2020）必修第二册 高中英语 Unit 4 Exploring literature Extended reading 教案.docxVIP

牛津译林版（2020）必修第二册高中英语Unit4ExploringliteratureExtendedreading教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中英语Unit4ExploringliteratureExtendedreading

2.教学年级和班级：高中英语必修第二册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：90分钟

教学目标：

1.让学生通过阅读和分析文本，理解文学作品的内容和主题。

2.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

3.引导学生运用批判性思维，分析文学作品中的主题和写作技巧。

4.提高学生的英语听说能力和文化素养。

教学内容：

1.文本内容：阅读一篇文学作品，理解故事情节、人物关系和主题思想。

2.写作技巧：分析文本中的写作技巧，如描述、叙述、对话等。

3.批判性思维：引导学生对作品中的主题和写作技巧进行分析和评价。

4.文化素养：通过阅读文学作品，了解不同文化背景和价值观。

教学过程：

第一课时：

1.导入：引导学生回顾已学的文学作品，激发学生的阅读兴趣。

2.阅读理解：让学生阅读文学作品，回答相关问题，理解故事情节和人物关系。

3.写作技巧分析：引导学生分析文本中的写作技巧，如描述、叙述、对话等。

4.小组讨论：让学生分组讨论作品中的主题和写作技巧，分享自己的观点。

第二课时：

1.复习导入：回顾上一课的内容，引导学生继续深入分析作品。

2.批判性思维训练：让学生对作品中的主题和写作技巧进行分析和评价。

3.文化素养提升：通过阅读文学作品，了解不同文化背景和价值观。

4.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，布置相关的阅读作业，拓展学生的阅读范围。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和分析文学作品，提高学生的英语听说读写能力，特别是阅读理解和写作技巧。

2.文化意识：通过阅读不同文化背景的文学作品，培养学生对文化的敏感性和理解力，增强跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析文学作品中的主题和写作技巧，培养学生的批判性思维能力，提高逻辑推理和判断能力。

4.学习能力：通过自主阅读和小组讨论，培养学生独立学习的能力和合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了必修第一册的相关知识，包括基础的词汇、语法、阅读和写作技巧。此外，学生应该对文学作品有一定的了解，包括小说、诗歌等不同文体的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语阅读保持积极的态度，尤其是对文学作品感兴趣。学生在阅读理解、词汇和语法方面具备一定的基础能力，但在批判性思维和文学鉴赏方面有待提高。学生的学习风格多样，有的大胆发言，有的内敛思考，因此在课堂活动中要充分考虑学生的个性差异，鼓励每个学生积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在探讨文学作品的主题和写作技巧时，学生可能会遇到理解上的困难，特别是对于一些复杂的文学手法和深层次的寓意。此外，学生在批判性思维方面可能缺乏必要的训练，难以独立分析和评价文学作品。同时，部分学生可能在英语听说方面存在一定的障碍，影响对文学作品的理解和欣赏。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《牛津译林版（2020）必修第二册》教材，以及与Unit4ExploringliteratureExtendedreading相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文学作品、作者介绍、文学术语等图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏文学作品。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合阅读和讨论的环境，如设置分组讨论区，提供舒适的阅读角落，以便学生能够在愉悦的氛围中阅读和交流。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一幅名画或播放一段与本节课文学作品相关的音乐，引导学生进入一个愉悦的学习氛围。然后提出问题：“你们认为艺术与文学作品之间的关系是什么？”鼓励学生发表自己的观点，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

教师简要介绍本节课的文学作品，包括作者、背景和主题等。然后围绕教学目标和教学重点，讲解文学作品中的写作技巧，如描述、叙述、对话等。在讲解过程中，确保学生理解和掌握新知识。

3.师生互动环节（10分钟）

教师提出几个关于作品内容和写作技巧