第10课 和谐校园 共同维护 第一框（教案）高一思想政治《心理健康与职业生涯》高效备课精品教学设计（高教版2023·基础模块）.docx

第10课和谐校园共同维护第一框（教案）高一思想政治《心理健康与职业生涯》高效备课精品教学设计（高教版2023·基础模块）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课和谐校园共同维护第一框（教案）高一思想政治《心理健康与职业生涯》高效备课精品教学设计（高教版2023·基础模块）

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《心理健康与职业生涯》中的第10课“和谐校园共同维护第一框”。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.和谐校园的概念与重要性：让学生了解和谐校园的定义，理解和谐校园对于学生成长的重要性。

2.共同维护和谐校园的方法与策略：引导学生学会在校园中与他人和谐相处，共同维护校园的和谐氛围。

3.心理健康与职业生涯的关系：让学生认识到心理健康对于职业生涯发展的影响，了解如何保持良好的心理健康。

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的内容与学生已有的知识联系紧密，主要体现在以下几个方面：

1.学生已经学习了关于个人成长的知识，对于理解和谐校园的重要性有了一定的基础。

2.学生在日常生活中已经有了一定的与人相处的经验，对于共同维护和谐校园有一定的实践基础。

3.学生在之前的学习中已经了解了心理健康的重要性，对于本节课中心理健康与职业生涯的关系有一定的认知基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.价值观念：通过学习和谐校园的概念与重要性，使学生树立正确的价值观念，认识到和谐校园对于个人成长和社会发展的积极作用。

2.社会适应：培养学生学会与他人和谐相处，提高学生在校园生活中的社会适应能力，共同维护校园的和谐氛围。

3.心理健康：帮助学生了解心理健康与职业生涯的关系，引导学生积极面对学习和生活中的压力与挑战，保持良好的心理健康状态。

4.问题解决：通过分析实际案例，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解和谐校园的概念与重要性：学生需要掌握和谐校园的定义，并理解其对于个人成长和社会发展的积极作用。

-学会共同维护和谐校园的方法与策略：学生应能够运用所学知识，在与他人相处时展现出和谐的行为，共同维护校园的和谐氛围。

-认识心理健康与职业生涯的关系：学生需要了解心理健康对于职业生涯发展的影响，并学会保持良好的心理健康状态。

2.教学难点：

-对和谐校园概念的理解：学生可能对于抽象的概念理解起来有一定难度，需要通过实际案例和讨论来深化理解。

-运用和谐相处的方法与策略：学生可能在实际生活中难以运用所学知识解决与人相处的问题，需要通过角色扮演和小组讨论等方式进行实践演练。

-认识到心理健康与职业生涯的关系：学生可能对于心理健康与职业生涯之间的联系不够重视，需要通过相关案例和讨论来引起学生的关注和思考。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《心理健康与职业生涯》第10课的相关教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如和谐校园的实例图片、心理健康与职业生涯关系的相关图表和视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区，以便于学生进行小组讨论和教师进行讲解。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“和谐校园共同维护”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是和谐校园吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于和谐校园的图片或视频片段，让学生初步感受和谐校园的氛围。

简短介绍和谐校园的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.和谐校园基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解和谐校园的基本概念、组成部分和维护方法。

过程：

讲解和谐校园的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍和谐校园的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.和谐校园案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解和谐校园的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的和谐校园案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解和谐校

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-教材外的相关文章或书籍，如《校园和谐建设的路径与实践》、《青少年心理健康教育指南》等，以深化学生对和谐校园和心理健康知识的理解。

-相关的学术研究或报告，如《和谐校园对学生发展的影响研究》、《心理健康与职业规划