2.2.1有理数的乘法教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册.docx

2.2.1有理数的乘法教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2.1有理数的乘法教学设计2024-2025学年人教版数学七年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年人教版数学七年级上册第二章《有理数》的2.2.1节，主要涉及有理数的乘法。教材内容围绕着有理数乘法的基本法则、乘法的符号规律、以及乘法运算在实际问题中的应用等方面进行讲解。具体包括以下几个关键点：

1.有理数乘法的基本法则：同号相乘得正，异号相乘得负，并比较绝对值的大小。

2.乘法的符号规律：两个正数、两个负数相乘结果均为正；一个正数和一个负数相乘结果为负。

3.乘法运算在实际问题中的应用：解决实际问题时，将问题转化为有理数的乘法运算，应用乘法法则和符号规律进行计算。

教学过程中，将以上内容与学生的实际生活相结合，通过生动的例子和丰富的练习，让学生熟练掌握有理数的乘法运算，提高他们在实际问题中的应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过学习有理数的乘法，学生能够理解有理数乘法的基本法则和符号规律，提高他们在实际问题中运用数学知识进行计算和解决问题的能力。同时，通过丰富的练习和实际问题，培养学生的数学思维和逻辑推理能力，使他们能够灵活运用所学知识，解决实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了有理数的基本概念，包括加法、减法、以及简单的实际应用问题。他们对于有理数的运算规则和符号规律已经有了一定的了解，能够进行简单的有理数加减法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对数学的学习兴趣各异，对于抽象的数学概念和运算规则，有的学生可能感到困惑，而有的学生则对此感兴趣。在学习能力方面，学生的数学基础和运算能力不尽相同，有的学生可能已经具备了一定的逻辑推理能力，而有的学生可能在这方面有待提高。在学习风格上，学生中有视觉型、听觉型和动手型等多种学习风格，需要通过多样化的教学手段和方法来满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解有理数的乘法时，学生可能对于乘法法则和符号规律的理解存在困难，特别是在处理复杂的有理数乘法问题时，可能不知道如何运用所学的规则。此外，学生可能对于如何将实际问题转化为有理数乘法运算的问题感到困惑，无法将所学的知识应用到实际问题的解决中。因此，在教学过程中，需要关注学生的这些困难和挑战，并通过适当的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高他们的理解能力和应用能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解有理数乘法的基本法则和符号规律。

-讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，共同探讨有理数乘法的问题和解决方法。

-实践法：让学生通过实际问题，运用有理数乘法运算解决实际问题，提高他们的应用能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示有理数乘法的概念和运算过程，增强学生的直观理解。

-教学软件：运用数学教学软件，提供互动式的学习平台，让学生自主进行有理数乘法的练习和探索。

-实物模型：使用实物模型或教具，帮助学生形象地理解有理数乘法的原理和应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有理数乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是有理数乘法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于有理数乘法的图片或视频片段，让学生初步感受有理数乘法的魅力或特点。

简短介绍有理数乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.有理数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解有理数乘法的基本概念、法则和符号规律。

过程：

讲解有理数乘法的定义，包括其基本法则和符号规律。

详细介绍有理数乘法的法则和符号规律，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.有理数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解有理数乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的有理数乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解有理数乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用有理数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与有理数乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全